学习“植物的激素调节”课例分析与反思的体会和个人反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学习“植物的激素调节”课例分析与反思的体会和个人反思 魏 学习“植物的激素调整”课例分析与反思的体会和个人反思在高中生物教材模块三中，第三章《植物的激素调整》里面有许多相关的学问与生活实际有着亲密的关系。在高考训练中好像越来越显示出其比重了，但是高中课本讲得太抽象，除了生长素的作用机制具体，其他激素都是要背诵其作用〔一张图片解决问题〕，这样的话不理解其作用机制就给背诵带来难度，比方果实的发育与果实的成熟有什么区分？有的学生认为果实成熟就是果实发育，往往误认为乙烯可以促进果实发育。这样会给学生带来记忆混淆。本人在这部分较缺乏拓展学问，恰好在本次培训学习中给我带来了更宽敞的视野，得以运用在课堂上，在本次研修中，我学习完“植物的激素调整”一课的视频后，收获良多，豁然开朗，对一些疑难问题理解更加透彻了。主要有以下几方面的体会与感想：一、生长素促进植物细胞的伸长与转变植物细胞壁的可塑性有关。在常规的教学活动中，我们老师只会照书说出生长素的生理作用是促进细胞的伸长生长，而不理解