培养小学生学会自主学习数学的良好习惯.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培养小学生学会自主学习数学的良好习惯 魏 培育小学生学会自主学习数学的良好习惯课题讨论的总结美台中心校王欣为了全面推动素养教育，培育学生的自主学习数学的习惯，我们开展了“培育小学生自主学习数学的良好习惯”的课题讨论，我在同组老师的指导和关心下，通过讨论和试验，初步取得了一些成果，现总结如下:一、严格要求，务实开展。申报课题立项后，我们制定了课题讨论的管理制度，要求做到“三必需”：必需随时听课，了解试验状况；必需加强学习，用科学理论指导实践；必需准时参与每月两次的课题小组学习活动。加强自身的理论学习，做试验记录，每学期上一节试验汇报课，写一份试验心得体会、教学反思，努力做到边实践边学习边总结。二、课题促进了学生的进展１．学生主动预习的自觉性加强我们对60人进行调查，发觉这些同学主动预习的习惯都有了较大幅度的提高。⑴ 错题集：同学们在练习或考试中因概念未弄清晰、基本方法未把握好、理解能力和解题能力不强等缘由而造成的那些答错的题目，把这些形成资料。学生通过反思