培养学生用数学解决实际问题的能力.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培养学生用数学解决实际问题的能力 魏 培育学生用数学解决实际问题的能力一、全面分析单元学问结构，精确把握学习标准。本单元教材分为“数数和数的组成”、“读数和写数”、“数的顺序和比较大小”、“整十数加一位数和 相应的减法”等四个部分，这四个部分根据学问间的规律顺序和儿童学习的认识顺序，经过适当的扩充和有序 的编排，构成了如下相对完好的单元学问结构： 从上述结构图不难发觉，前面三部分可概括为１００以内数的认识，它是全单元教学内容的主体和核心， 也是教学的重点。第四部分虽是１００以内简洁的加减法计算，但事实上可看成１００以内数的概念的进一步 稳固，因为整十数加一位数的不进位加法和相应的减法，就其本质而言刚好反映了１００以内数的组成和分解 的特征。  上述结构图还从另一个侧面向我们全面展示了学生在本单元学习中，只有到达以下学习标准，才算是对１ ００以内数的概念的真正把握。 ①娴熟地数数。既要能娴熟地结合买物数数，又要会精确地抽象数数，特殊是接近整十数时能连续正确地 数