国外学前教育阶段家访研究与实践综述.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 国外学前教育阶段家访研究与实践综述 魏 :陈瑶 一、国外家访的起源和进展  国外的家访(home visits)最早并非用于教育领域。1853～1856年的克里米亚战争期间，一名护士为当地的家庭提供医疗方面的指导和协商。她的行为给利物浦一所学校带来启示，这所学校开始培训护士对家庭进行访问，这便是家访的雏形。  这类家访模式在19世纪后期传入美国。当时大量移民从欧洲南部和东部涌入美国，美国当地的护士和相关人员对他们进行访问，协商他们在新的生活地尽快适应。20世纪七十年月以后，家访逐步用于教育领域，成为加强学校和家庭联系的途径之一。如今，家访广泛地应用在美国社会的各个领域和层面，特殊是在医学领域和教育领域，如医生护士对康复病人进行定期的家访，专业人员或义工对儿童、青少年的访问，以和教师对同学的家庭访问等等。  目前在美国和一些欧洲国家，学前教育阶段的家访可分为两类。一类是基于各种国家学前打算和项目的家访，如我们所熟识的美国针对三岁前幼儿的早期开端打算和英国确实保开