四年级下册《加法交换律》教学设计板书.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级下册《加法交换律》教学设计板书 魏 四年级下册《加法交换律》教学设计板书琼海市嘉积镇泮水小学 王朝妹【教学理念】以学生为主体，教师为主导，以观看比较为主线，以师生互动、生生互动，自主探究，分组商量沟通为主要方式。让数学贴近实际，贴近生活，贴近原有阅历。使学生主动学数学，探究学数学，欢乐学数学。并进一步促进学生思维的进展。【教学内容】四年级下册第17页例1练习五 第2题【教学目标】1探究和理解加法交换律，并能够用字母表示加法交换律。2 在学习用符号、字母表示自己发觉的运算定律的过程中，培育符号感和推理能力，逐步提高抽象思维能力。3.经受探究加法交换律的过程，通过对熟识的实际问题的解决，进行比较和分析，发觉并概括交换律。4.在数学活动中获得胜利的体验，进一步增添学习数学的信念，培育独立思索和探究问题的意识和习惯【教学重难点】把握加法交换律，并会运用加法交换律进行计算。【教学过程】一、 创设情境，生成问题。 1、下面老师想给大家讲一个故事，好