初中化学公开课教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 初三化学公开课教案 课题：第四章第一节 质量守恒定律 授课时间： 授课班级： 授课教师： 【教学目标】 1、知识目标 ⑴通过对化学反应中反应物与生成物质量的测定，使学生理解质量守恒定律。 ⑵复习原子 分子知识在化学变化中的应用，借以说明质量守恒定律成立的原因。 2 、能力目标 初步培养学生定量研究问题的能力和分析推理等思维能力。 3 、德育目标 ⑴培养学生从感性到理性，由个别到一般的辩证唯物主义观点。 ⑵通过定律应用范围的分析，指出其局限性，对学生进行科学态度的熏陶和科学思维方法的严谨态 度的培养。 【教学重点】 质量守恒定律的涵义和运用。 【教学难点】 质量守恒定律的理解和应用。 【教学方法】 通过谈话、实验、探索、练习、启发式等方法进行教学 【教学用具】 托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、橡皮塞、玻璃棒、酒精灯、白磷、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、 火柴、小黑板 【教学过程】 教 学 过 程 说 明 开门见山， 引 A、复习提问 入新课，为学 利用原子、分子的知识说明什么是化学变化和化学变化的实质是 习 新 课做 好 什么？ ( 由分子构成的物质在化学变化中：分子 → 原子 →新分子 → 心理准备。 新物质 ) B、引入新课 ( 引言 ) 对于化学变化，在绪言课上，我们是根据变化前后是否有生成 新物质来判断；在学习了原子、分子知识后，依据的是变化前后分子 名师精编 优秀教案 是否改变进行判断的。那么，在化学变化前后，物质的质量是否 改变呢？今天我们将通过学习第四章第一节来解决这方面的问题。 ( 板书 ) 4.1§ 质量守恒定律 初 步 学习 定 量 研 究问 题 C、讲授新课 的方法。 ( 实验 ) 演示课本［实验 4-1 ］ ( 观察 ) 反应前后天平保持平衡，即实验前后物质的总质量一样。 训 练 学生 的 ( 分析 ) 磷+氧气→五氧化二磷 观察能力，并 实验前：玻璃棒、胶塞、细砂、白磷、瓶内空气、锥形瓶 由 此 获得 一 实验后：玻璃棒、胶塞、细砂、五氧化二磷、瓶内剩余空气、锥形瓶 定 的 感性 认 由实验结果推出： m(白磷)+ m( 氧气 )= m( 五氧化二磷 )( 反应物的 识，为新课学 质量总和等于生成物的质量总和 ) 习做铺垫。 ( 设问 ) 对于一切化学反应中，反应物与生成物间是否都存在以上 质量