和新课程一起生长──听《小蝌蚪找妈妈》教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 和新课程一起生长──听《小蝌蚪找妈妈》教学反思 魏 《小蝌蚪找妈妈》是一篇保守课文，因其内容生动、好玩而深受低年级同学的宠爱。这次新教材二册中还是出现了。由此可见这篇课文是一篇多么优秀的好文章。课文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向同学表达了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。课文中角色较多，有鲤鱼、乌龟和青蛙，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的典型教材。课程规范也明确指出朗读是阅读教学中最常常最重要的训练，尤其低年级更应当重视朗读，充足发挥朗读对理解课文内容、进展语言、陶冶情感的作用。今日，我听了师傅杨老师上的这一课后，学到了很多，也对新课程改革更加充溢了信念。一、看图说话，阅读感悟　　这节课开始杨老师电视上播放小蝌蚪在池塘里游的画面，以看图说话的形式引入，这对那些没观察过蝌蚪的同学也起了感性了解的作用，而看到过的同学就会一边看图，一边说出许多关于蝌蚪的学问。这其中当然包括书本中没有的学问，拓宽了学习资源，也促使同学多读课外书。在同学用自身的语言说了许多关于