给老师的建议书.docxVIP

- - PAGE 1 - 给老师的建议书 给老师的建议书 1 尊敬的老师： 您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。 但是，您却忽视了四楼的重要场所——图书室。使得满腹学问的它遗忘了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗？有多 少渴望读书的眼睛， 透过窗户望着 “可望而不可及” 的书架。您知道这一切吗？记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘 土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。莫非这么一间为同学而修建的学问宝库，就甘心沉没在浑黄的尘埃中吗？很多在学校不应当发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”。 、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊； 、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危 急； 、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地接 受老师教的学问，自己不在课外学习。 鉴于以上 3 点，我们诚意诚意地向您提出以下几点建议： 、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科学问大全》等学问性读物。并且定期更换图书，已防同学们乏味； 2 、让两人担当“图书管理员” ，已防撕书、偷书现象发 生； 3 、每学期期末后开展“读书会”和“学问抢答” ，使我 们得到了学问，也陶冶了情操，还得到了乐趣。 以上建议，请您接受，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅。 此致 敬礼！ xxx 20xx 年 x 月 x 日 给老师的建议书 2 敬爱的老师： “光阴似箭，日月如梭。 ”静静的，时间的风，从我们指尖流去，回顾这六年来，最难忘的便是老师的谆谆教导， 循循善诱。可最近，我发觉了班里的一些问题，并向您提出 建议。 “钉铃铃” ，上课铃响了，唱完歌后，同学们端端正正地坐在自己的座位上，静候老师的到来，班主任缓缓走进教 室，看到同学样一个个坐得端正不歪的样子， 立刻笑逐颜开， 同学们也一丝不苟地上完了这节课，同时也学到了学问。 可谈到副科课， 那我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！ 星期二的早晨，太阳公公从东边的山谷里费劲地爬了起 来，它又理了理自己的头发，然后面带微笑地向大家问了个 好，就开头了自己新一天的工作，我来到教室，咦？大家怎 么不读书呢？我疑惑不解地问了问四周的同学。某同学指着 他的课程表，笑嘻嘻地对我说： “哎呀，你怎么忘了？今日第一节是英语课呀，读什么书啊？”听了之后，我本想问： “为什么英语课就不读书？”但我忍着好奇心，把同学们的 一举一动都看在眼里，早读带领的同学总是来得很晚，只有 她们来了， 有些同学才迫不得已地拿着书， 一本正经地读着。 英语老师来了，原来今日天气挺好，但教室里却乌云密布，老师看着黑压压的人群，只好在黑板上写着单词，静静 地说着发音。而下面，却变成了同学们的“天堂” 。同学们有的乱调座位，为了和好朋友坐在一起，有的同学不惜和老 师顶上几句；有的女生三五成群，在桌箱里玩着手机，不时 还传来一阵阵开怀大笑；还有的同学和自己的同桌摆布着自己的小画书，哎！远处的放射光引起了我的留意，我认真一看，原来是钢笔在阳光下反射的光，一位同学的手不停地摆布着，似乎在写着什么，啊！是在赶作业呢！他赶得热火朝天，不一会儿，他就赶完了昨天的作业。第一节是英语课， 不少同学瞅准时机，都纷纷动起笔，赶起作业来。 针对我们班的现状，我提出了以下建议，期望我们班能更上一层楼： 第一、实行早读政策， 来早就应相互监督， 拿出书自习， 举报不读者可得到老师的鼓舞。 第二、筛选出纪律委员，管管课堂纪律，违反纪律者， 扫地。 第三，来早就检查昨日作业，勿做或不专心者，罚抄作业三遍。 以上就是我的建议，期望老师能考虑接受，让我们班向光明又迈了一大步。 xxx 20xx 年 x 月 x 日 给老师的建议书 3 敬爱的语文老师： 您好！ 或许您不熟悉我吧？也难怪， 我上课时举手较少， 也没什么特殊特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。 打从第一节课开头，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。我觉的，我们真的需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就简单多了。 另外，您布置的作业量也不大，有了充分的时间给我们预习和准时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保 障。上课时， 您提出的问题既有简洁也有复杂的， 这样一来， 我们都会积极主动的去思索问题，在不自不觉中就培育了我 们思索问题好习惯。 我想，假如课堂允许我们相互争论问题， 或许效果会更好的。 此外， 我觉得， 您举办的那个 “三分钟演讲” 虽然很好， 但是一次只能是一个人，许多同学没有