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《写作》课程考核大纲 【考核目的】 考核目的在于检验学生对英文写作的基本知识和技巧的学习情况，帮助学生认识自己使 用英文写作的方法和技巧上的不足和语言运用上的缺欠，以及如何改进自己的学习方法和态 度来更好地提高用英文表达思想的写作能力。同时，对教学状况作出检查，为教学提供反馈 信息，判断教学目的的达成度，并为教师的教学评价提供依据。 【考核范围】 写作基本理论和技巧，如，文章构思五种常用方法、常用标准文章段落结构，用词、修 改句子的6 种技巧、和常用修改文章的4 个标准，等专项和综合写作技能的考核和完整的作 文的写作考核。 【考核方法】 《写作》课程考核包括包括形成性考核与终结性考核两部分。形成性考核成绩占总成绩 的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（15%）、课后作业完成 情况（15%）。终结性考核成绩占总成绩的 60%，包括理论知识与应用能力两大部分，均为 笔试、闭卷形式。 1. 形成性考核是对学生学习过程的评价和考试，包括平时学习内容和学习状态两部分。 学习内容考核包括作业、单元考核（月学习自评报告、小作文等）；学习状态考核包括到课 率、学习笔记。 2. 终结性考核就是期末考试，也就是每学期期末学校组织的集中性、