幼儿园中班语言公开课教案《树上的鞋子》及教学反思[精选5篇] .docxVIP

幼儿园中班语言公开课教案《树上的鞋子》及教学反思[精选 5 篇] 第一篇：幼儿园中班语言公开课教案《树上的鞋子》及教学反思 《中班语言公开课教案《树上的鞋子》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标 1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备 1、动画片-蝴蝶 2、图片-制作蜘蛛网 3、趣味练习-变成蝴蝶的过程活动进程 一、导入 1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。蜘蛛织完网后，它会在网上做什么? 2、趣味练习-变成蝴蝶的过程观察：幼虫-卵-蛹-蝴蝶通过观察图片，幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。 3、教师：今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事，你们想听吗? 二、展开 1、教师完整讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?;.来源快思老师教。案网;故事里面有哪些小动物? 树上的鞋子是谁的? 2、幼儿边看挂图边欣赏故事，进一步理解故事内容。(1)大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢? 蜘蛛老鞋匠做鞋的时候，毛毛虫在干什么? (蝴蝶的演变过程) 为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢? 3、交流讨论，故事主题。 提问：你从故事中了解了什么? 小结：这是一个有趣的童话故事，故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程，丰富了我们的知识。 三、结束观看动画片-蝴蝶引导幼儿边看边交流：美丽的蝴蝶故事：树上的鞋子在一张抖呀抖的蜘蛛网上，蜘蛛老鞋匠在那里钉鞋子呢。蜘蛛是一位手艺很好的老鞋匠，他能用小野果壳上削下来的皮，做成一双双精致的小皮鞋，走起来还会的咯的咯响。 小虫虫们都来请蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。 蟋蟀穿着小皮鞋去音乐会上演奏小提琴，蚂蚱穿着小皮鞋去参加时装表演，就连蜜蜂也是穿着小皮鞋去采蜜的。反正，不管是谁，只要穿上了小皮鞋，就特别有派头哪。 蜘蛛老鞋匠可真忙坏了，每天笃笃笃，笃笃笃地钉着鞋子。这天，小毛毛虫也来了。 蜘蛛老伯伯，给我也做一双鞋子，好吗?毛毛虫的声音细细的，很胆怯。你?蜘蛛老鞋匠很吃惊，那意思就是说，你这么难看，也想穿皮鞋? 毛毛虫说：是的，我也想穿的咯的咯响的小皮鞋。蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛虫那六只又粗又壮的肉脚，说：唉，你的脚板也太大了……蜘蛛老鞋匠又叹了一口气，说：唉，好吧好吧。不过，你得等我做完了这蜈蚣先生的四十二只鞋子，才轮到给你做呀。天哪，四十二只!蜈蚣先生的脚也太多了! 不过，毛毛虫还是很高兴：谢谢蜘蛛老伯伯，我愿意等着。毛毛虫迈着轻轻的脚步，爬到旁边一根小树枝上，静静地等着。 笃笃笃，笃笃笃。钉鞋子的声音不断地传过来。 起先，毛毛虫觉得这声音很好听，可听到后来，就打起瞌睡来。风儿吹在毛毛虫身上，好冷啊，她打了好几个寒噤。 为了保暖，毛毛虫吐出丝来，结了一个茧，把自己包在里面。我在茧里等着吧……毛毛虫这样想着，睡着了。 蜘蛛老鞋匠终于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋，接着，他就开始给毛毛虫做。很快，给毛毛虫的六只鞋子就做好了。 不过，这六只鞋子不像别的鞋子那样小巧玲珑，而是胖鼓鼓的，像没盖没嘴的茶壶似的。 咦?毛毛虫哪儿去了，怎么不来拿鞋子呢?蜘蛛老鞋匠等了一会，又等了一会，最后，只好把鞋子串起来，挂在树上。 毛毛虫来了，会看到她的鞋子的。蜘蛛老鞋匠这样想着，收起摊子，回家去了。 好几天过去了，鞋子还挂在树上。 毛毛虫在哪里呢?她还在她的茧里面睡觉呢。 终于有一天，毛毛虫醒来了，重新从她的茧里钻出来。可她已不再是毛毛虫 了，她变成了一只美丽的蝴蝶，长着一对漂亮的翅膀和细细长长的六只小脚。 蝴蝶第一眼看见的，就是挂在树上的六只鞋子。 哟，这是什么东西?看起来真漂亮。蝴蝶自言自语地说着。睡了这么长一觉， 她已经忘记自己曾经是毛毛虫，也忘记了自己曾经多么想穿上的咯的咯响的小皮鞋。 蝴蝶朝树上的鞋子看了好久。 它们在风里晃得多轻松自在哪!蝴蝶这样想着，向那些鞋子飞过去。她在每一只鞋窝窝里，都产下了一些卵。让我的宝宝睡在里面吧，这是最好的摇篮啦。蝴蝶说着飞走了。她想去给自己那六只美丽的小脚找鞋子穿。最好是会的咯的咯响的小皮鞋。她想。 树上的六只鞋子，还在风里面轻轻地晃着、摇着鞋窝窝里的那些小宝宝。将来，等这些小毛毛虫出世了，他们会不会知道这六只鞋子是怎么来的呢? 笃笃笃，笃笃笃。又传来钉鞋子的声音，蜘蛛老鞋匠不知又在给谁做小皮鞋哩。 教学反思 小班孩子的学习是充满游戏趣味的。老师很讲究教具的设计，把乌龟藏在一个草丛里，只露出一个乌龟壳，不仅巧妙地激起了孩子们帮助狮子找朋友的兴 趣，而且还帮助孩子们尝试学习根据动物的局部特征猜测动物的方法。 老师的衔接语很自然地设计了一个狮子与乌龟对话的情境，让幼儿积极地尝试用粗粗