培养学生会学、善学、乐学的学习方法.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培养学生会学、善学、乐学的学习方法 魏 (一)要指导学生把握学习方法　　在过去漫长的教育史上，很多人都孜孜不倦地讨论教法，我也是这个队伍中的一员，也曾提出并试验过不少教法。随着头脑中思想的更新，我认识到光重教法还不行，必需讨论学法，使教与学和谐统一，学习效率会不断提高。　　我曾教过一个姓赵的学生。她说起话来一板一眼，背起诗来一套一套的，谁见了，都说她是个天性聪明的孩子。　　可是她上学以后，这种天生的智慧非但没有表现出来，反而越落越远了。　　家长焦急，老师补课，全无效。　　此后，我天天都在琢磨。一天，我讲完课，让学生做练习。我一边在桌间巡察一边下意识地重复讲过的加法交换律，偶然一回头，发觉她正目不转睛地盯着我，我立即感到有些惊讶。　　“你在干什么？”我问她。　　“我在听你讲加法交换律呢。”　　“怎么不做练习呢？”　　“刚刚您讲的我没记住。”　　我马上意识到她的学习方法有问题。　　第二节课正好是数学练习课，我边讲课边观看，哦！我发觉了她的眼睛总是盯着我