苏教一年级下册快乐的假日活动教案.docVIP

　　第十一课时 　　快乐的假日活动 　　教学内容: 　　教材第90-91页教学目标 　　1、使学生学会利用乘法口诀，解决实际问题。2、指导学生仔细看图，培养认真观察的习惯。 　　教学重点 　　学会利用乘法口诀，解决实际问题教学难点 　　培养认真观察的习惯教学准备 　　CAI课件 　　教学过程 　　自我加减 　　一、揭示课题，导入新课。 　　一个阳光明媚的假日里，老师带领同学们到郊外去春游，他们玩得可开心了，开展了许许多多的活动，看到了许多美丽的景色！同学们你们想不想去看看。好！就让我们一起步入快乐的队日活动吧！ 　　（板书课题：快乐的假日活动） 　　二、新授。 　　1、观察： 　　（1）出示“快乐的队日活动”图，观察图中画了哪些活动？ 　　（搭帐篷、烧烤食物、钓鱼、洗菜。） 　　除了这些活动外，图中还画了什么？ 　　（背景的树上还有许多鸟窝，每个帐篷外还摆了毛巾架。） 　　（2）仔细观测各中活动，搭了几个帐篷，每个帐篷有几个在搭？ 　　烧烤的有几组，每组几人？ 　　洗菜的同学分成几组，每组几人？每组有几只篮子？ 　　明明钓了几条鱼？小华钓的是他的几倍？ 　　附近有几棵树，每棵树上有几个鸟窝？ 　　有几个毛巾架，每个架子上挂了几条毛巾？ 　　2、提问题 　　（1）根据刚才我们观察的情况，想想，如果每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里住多少人吗？为什么？ 　　（2）你还能提出哪些问题？分小组活动、讨论。 　　（3）各小组汇报讨论结果。 　　搭了3个帐篷，每个帐篷有3个人搭，一共有多少人搭帐篷？ 　　教学过程 　　自我加减 　　烧烤的有4组，每组4人，烧烤的一共有多少人？ 　　洗菜的同学分成3组，每组2人，每组有4只篮子，洗菜的多少人？一共有多少篮子？ 　　附近有2棵树，每棵树上有2个鸟窝，一共有多少个鸟窝？ 　　有6个毛巾架，每个架上挂了5条毛巾，一共有多少条毛巾？ 　　明明钓了4条鱼，小华钓的是他的2倍，小华钓了几条鱼？） 　　（4）独自解答螦提的问题，汇报解答结果。 　　3、想一想在我们班的队日活动中，开展过哪些活动，你能提出什么样的问题？（集体交流） 　　三、小结。 　　“快乐的队日活动”就要结束了，同学们不仅玩得愉快，而且还学到了不少数学知识，真有趣！希望下次我们班里也能开展一个比他们更有趣的度日活动，到时候我们还要比一比谁解决的数学问题多，好吗？ 　　四、教学反思 　　延伸阅读 　　认识乘法（1） 　　教学内容： 　　教材第68、70页认识乘法教学目标： 　　使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。 　　教学重点：认识乘号，知道乘法的含义 　　教学难点：掌握乘法算式读法和算式 　　教具准备： 　　教学挂图或多媒体，小黑板 　　教学过程 　　自我加减 　　一、导入新课 　　我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（认识乘法（1）） 　　二、新授 　　1、教学例1。 　　（1）出示例1图 　　（2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？ 　　板书：2+2+2=6（只） 　　图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？ 　　板书：3+3+3+3+=12（只） 　　（3）老师指着算式提问： 　　这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？的多少？ 　　（4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算。求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。 　　2、教学“试一试” 　　教学过程 　　自我加减 　　（1）出示试一试图。 　　（2）提问：横着一排一排地看，每排几朵？有这样的几排？求一共有多少朵？怎样算？求一共的朵数，就是求几个几相加？ 　　竖着一排一排地看，每排几朵？有这样的几排？求一共有多少朵？怎样算？求一共的朵数，就是几个几相加。 　　（3）学生填书，完成“试一试”，集中交流。 　　（4）观察这两个算式的得数相同吗？ 　　老师在学生回答的基础上小结，横着看3个5相加，竖着看是5个3相加，得数相同。 　　3、教学例2 　　（1）出示例2图 　　（2）你能求出一共有多少台电脑吗？ 　　板书：2+2+2+2=8 　　2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几？ 　　（3）老师说明：4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成2×2=8，像2×4=8这样的算式，是乘法算式，这个符号（“指×”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“×”）。“2×4”和2乘4”。 　　（4）4个2相加得8，不仅可以写成2×4=8，还可以写成4×2=8，谁会读这个算式）； 　　乘法算式和加法