人教版二年级语文下册《宿新市徐公店》知识点汇总.docVIP

　　人教版二年级语文下册《宿新市徐公店》知识点汇总 　　原文： 　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。(花落一作：新绿) 　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 　　译文： 　　篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。 　　小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 　　注释： 　　篱：篱笆。 　　疏疏：稀疏。 　　径：小路。 　　阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。 　　急走：奔跑。 　　创作背景： 　　诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。 　　翻译： 　　在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 　　练习题： 　　一、看拼音写词。 　　zhùsùxúxíngzhuīgǎn 　　（）（）（） 　　wèiláikūhuángxúnzhǎo 　　（）（）（） 　　二、火眼金睛，辨字组词。 　　店()未()枯()菜() 　　站()味()姑()彩() 　　三、一字多音我会选。 　　xiǔsù 　　1、昨天晚上，我在同学家住了一宿()。 　　2、下了晚自习，同学们都要回宿()舍。 　　jìnjǐn 　　3、尽()管他不接受这个意见，我还是要提出来。 　　4、他用尽()全身力气，把那块大石头举了起来。 　　四、默写古诗 　　宿新市徐公店 　　篱落疏疏一径深，__________________________。 　　_______________追黄蝶，__________________________。 　　小编推荐 　　学习目标： 　　1.认识枯、荣等七个生字，会写未、追等九个字。 　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。体会诗中描绘的美丽春景。 　　3.有背诵古诗的兴趣。 　　课前准备： 　　1.让学生观察路边、田边、河边等处的野草。 　　2.生字卡片，课文插图，自制图片，朗读课文的录音带。 　　3.学生课前查阅有关这两首古诗及作者的资料。 　　第一课时《草》 　　教学 　　过程教师活动学生活动建议与评价 　　谈话 　　导入1.指导学生回忆并背诵有关春天的古诗。 　　2.出示小草实物，问：你在哪里看到过草，它的一年四季有什么特点？ 　　3.揭示课题。 　　4.课前预习反馈。1.学生抢答背诵。 　　2.交流自己观察到小草长 　　的地方，所知道的小草特点。 　　3.齐读课题。 　　4.生生、师生共同交流查找有关诗人或古诗的资料。 　　初读 　　古诗提出要求： 　　1.借助课后拼音把古诗练读 　　三遍。 　　2.划出生字读一读，再放入 　　课文读正确。1.按要求自读。 　　2.同桌互读。 　　精读古诗，理解 　　诗意1.出示课文插图，师配乐范读。 　　2.你有什么不理解的地方？ 　　3.出示自制图片，帮助理解 　　离离、枯荣的意思。 　　一幅是荒原上野草繁茂图， 　　一幅是冬天野草枯萎图。 　　请把第一句和第二句放到相应的图片下。 　　4.你喜欢小草吗，为什么？ 　　5.出示图片，你能看着图把这首诗背下来吗？1.听师范读，跟读。 　　2.质疑：离离、枯荣的意思。 　　3.连图理解。 　　4.用自己的话理解这两个词的意思。 　　5.小组交流对草的感想。 　　6.全班交流。 　　7.有感情地读古诗。 　　8.看图片试背。 　　学写 　　生字1.出示要写的生字卡片。 　　2.范写指导。（未、荣、烧） 　　3.巡视指导，适当纠正， 　　表扬好字。1.学生认读，并说说识字方法。 　　2.观察后说说书写要注意什么。 　　巩固 　　练习出示不完整的古诗：请你把这首古诗补充完整。补充古诗。拓展延伸有兴趣的同学可以看课后 　　我知道中的内容，把《草》这首诗的后四句背下来。 　　教学反思： 　　第二课时《宿新市徐公店》 　　教学过程教师活动学生活动建议与评价 　　激趣 　　导入1.检查《草》的背诵情况。 　　2.出示课文插图：你看到了哪些东西？能用自己的话来说说这幅图吗？1.小组比赛背诵。 　　2.观察图，说图意。 　　自主学习，体会感情1.帮助回忆学习《草》的方法：先读几遍，然后划出不理解的地方，用查字典或看图或问他人等方法理解，最后体会诗意。 　　2.请你用上节课的方法学习这首古诗，也可以用你喜欢的方法学习。 　　3.根据学生的汇报情况相机引导。重点理解疏疏、急走的意思。 　　4.出示插图，配乐范读。 　　5.出示诗句条，请把每句诗贴到图相应的地方。1.回忆交流。 　　2.小组合作学习。 　　3.小组汇报。 　　4.听范读，跟读，小组比赛有感情朗读。