三年级数学上册第六单元教案和反思.pdfVIP

名师精编 优秀教案 第六单元 第一课时 口算乘法 教学内容：教科书 p68 中的主题图。 教学目标：使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 教学重点：通过观察能熟练用乘法问题。 教学过程： 一、复习。 6×4 8 ×5 9 ×7 7 ×5 6 ×8 9×7 二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。 1、教学 p68 的主题图。 （1）、让学生独立观察教科书 p68 中情境图。 思考：①、这幅画面是什么地方？ ②、你发现了画面中有什么游戏项目。 （2）、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。 （3）、各小组代表汇报。 （4）、教师板书学生汇报的数据。 （5）、师：根据你们提供的信息（条件） ，你能提出用乘法计算的问题吗？大家 在小组里议一议。 2、感知生活中有乘法。 （1）、学生汇报。 （略） （2）、师：这些活动，你们在哪亲身体验过呢？ 3、体会生活中的数学问题。 师：除以上这些数学问题， 你们谁还能提出其他的数学问题， 并使用乘法计算？ 学生通过思考，自由回答。 三、练一练 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 名师精编 优秀教案 ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤ 以上练习学生独立完成。 四、全课小结。 （略） 教学反思： 如何有效的利用学生的错误资源用于教学 , 是值得我今后努力的。 第二课时 整百、整千数的口算乘法 教学内容：教科书 p68—— 69，练习十五 1、2、3 题。 教学目标： 1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相 应的口算。 2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。 教学难点：理解一位数乘整十数的口算法。 教学过程： 一、复习。 ① 6 个十是多少？ ② 8 个百是多少？ ② 40 是几个 十？ 10 个十是多少？ 10 个百十多少？ 1200 是几个 十？ 12 个 10 是多少？ 12 个百是多少？ 800 是几个百？ 二、探究新知。 1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。 2、出示例 1，进行教学。 ⑴、出示情境图 1。 坐旋转木马每人 2 元，9 人要多少钱？ 10 人要多少钱？ 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？ ①、学生独立思考。 名师精编 优秀教案 ②、自由汇报。 生 1：9 个 2 的和是 18，再加上一个 2 是 20。 生 2：10 个 2 相加是 20 。 生 3：也可以把 2 ×10 看成 2 个 10。 。。。。。。 ③、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 2 ×9 ﹦18 （元） 2 ×10﹦20 （元） 答： 9 人要 18 元。 10 人要 20 元。