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《植物生理学》课程考核大纲 【考核目的】 通过考核检查学生对植物生理学的基本知识、基本概念、基本技能掌握。能初步运用所 学的基本理论和技能，说明和解决生产实践中有关植物生理学的一般问题。检查学生的学习 方法、思维方式和教师教学目标实现。同时对学生的学习和教师的教学进行评价。 【考核范围】 水分代谢、矿质营养、光合作用和呼吸作用的基本代谢，种子萌发、营养器官生长和运 动、开花、受精、果实和种子的成熟等生长发育过程，植物的成熟和衰老生理，植物的逆境 生理等。重点考核各生理过程的基本概念、基本理 、重要机理，以及环境因素对各生理过 程的影响和调节作用，和农业生产间的联系。 【考核方法】 包括形成性考核与终结性考核 1.形成性考核：占总成绩的40%，是对学生学习过程的评价与考试，包括平时学习内容 和学习状态两部分。，包括学生出勤情况、学习笔记、课堂学习态度及回答问题情况 （10%）、 课后作业、网上自主学习（5%）、期中考核（10%）、实验课出勤及操作（15%）。 2.终结性考核就是期末考试，占总成绩的60%，考试方法是闭卷笔试。 【期末考试形式】 采用闭卷笔试。 【期末考试对试题的要求】 主、客观试题的比例：客观题占60%，主观题占40% 题型比例：客观题占60%，包括名词解释20%，填空20%，判断题10%，，单选题10%， 主观题占40 %，包括图示题5%，简答题25%，问答题10% 难度等级：分为易、中等、较难三个等级，大致的比例是20：60：20 【期末考试的具体内容】 绪论 知识点： 1. 植物生理学的基本概念与内容 2．植物生理学的产生与发展 3．植物生理学与农 业生产 4. 学习目的和任务 考核目标： 1. 了解：植物生理学的基本概念 2．理解：（1）植物生理学发展简史（2）学习目的和任务 3．掌握：植物生理学的研究内容 4. 运用：植物生理学的学习方法 第一章 植物的水分代谢 222 知识点： 1. 水在植物生活中的重要性 2. 植物细胞对水分的吸 3. 植物根系对水分的吸收 4. 蒸腾作用 5. 植物体内的水分运输 6. 合理灌溉增产的原因 考核目标： 1．了解：自由水、束缚水、水势、渗透势、压力势、伤流、吐水、蒸腾作用、蒸腾速 率、蒸腾比率、蒸腾效率、水分临界期 2．理解： （1）植物细胞对水分的吸收 （2）植物根系对水分的吸收 （3）合理灌溉增产 原因 3．掌握： （1）水分沿导管或管胞上升的动力 （2）水分运输的途径 （3）合理灌溉指标 4. 运用： （1）水对植物的生理生态作用 （2）影响根系吸水的因素 （3）蒸腾作用的生 理意义（4）合理灌溉增产的原因 第二章 植物的矿质培养 知识点： 1．植物体内的必需元素 2．植物细胞对矿质元素的吸收 3．植物体内氮的同化 4. 合 理施肥的生理基础 考核目标： 1．了解：矿质营养、必需元素、大量元素、微量元素、水培法、生理碱性盐、生理酸 性盐、单盐毒害、离子拮抗、平衡溶液、根外追肥 2．理解：（1）植物必需元素的生理作用及缺素症 （2）植物根系对矿质元素的吸收 （3）矿质元素在植物体内的运转与分配硝酸盐还原 3．掌握：（1）植物必需的矿质元素的确定方法 （2）植物细胞对矿质元素的吸收 （3）合理施肥的指标 4. 运用： （1）作物缺乏矿质元素的诊断 （2）酰胺的生理功能 （3）合理施肥增产原因 第三章 光合作用 知识点： 1．光合作用的重要性 2．叶绿体及叶绿体色素 3．光合作用的机理 4.光呼吸 5. 光 合作用的产物 6. 影响光合作用的因素 考核目标： 1．了解：光合作用、原初反应、电子传递、光合磷酸化、碳同化、卡尔文循环、CO2 补偿、光饱和点、C 途径、景天科植物、光合速率、光合系数 4 2．理解：（1）光合作用的重要性（2）光呼吸的生物化学及功能 （3）产物的合成 （4）淀粉和蔗糖合成的调节 （5）外界条件对光合速率的影响 3．掌握：（1）光合色素的化学特性（2）光合色素的光学特性（3）原初反应 （4