三年级语文下册《绝句》课堂实录.pdfVIP

三年级下册《绝句》课堂实录 一、激发兴趣，导入新课： 1、师：同学们，你们喜欢读古诗吗？你们会背哪些古诗， 能试着背给我们听一听吗？（指名三、四名学生背）还有哪 些同学想背？这么多同学都想背呀？（指名学生）会背的请 跟着一块儿背。 2、师：看来，同学们都是爱读诗的孩子，老师今天也给大 家带来一首流传了一千多年的古诗， （出示课题：绝句）板 书课题： 绝句。 齐读课题。 这首诗是唐代大诗人杜甫的作品， 公元 762 年成都尹严武入朝，蜀中发生动乱，杜甫一度避往 梓州，第二年安史之乱平定，又过一年，严武回到成都，杜 甫得知他的消息也跟着回到成都的草堂，并在草堂中写下这 首诗。既然这首诗已流传了一千多年，我想它一定有无穷的 魅力，你们想学这首诗吗？好，下面我们就一起来学习这首 古诗。 二、自学古诗，初知诗文大意： 1、师范读： 师：先请同学们认真看着这首诗，听老师把这首诗读一遍。 （配乐朗读） 2、自由读古诗： 师：下面请同学们试着像老师这样把古诗读一读，比一比， 看谁读的认真。 （教师个别辅导） 第 1页/共 6页 3、指名读： 师：老师这里有几个生字，谁会读？（我会读）读的真准！ 那谁能像老师那样把古诗读一读？（指名读）每个字字音读 得很准，还有谁想试一试？（指名读）读的不错！请各位同 学再认真听老师把诗读一遍。 谁愿意再来读一读？ （指名读） 读得真不错，都快超过老师了。 4 、比赛读： 师：我们就应该像她这样读，读出诗的节奏美。 （出示朗读 指导）我们小组之间开展一次比赛，看看哪个组读的好！一 组读题目，其余四个组，一组读一行。一二组比三四组读的 好。下面男同学和女同学开展一次比赛， 看是男同学读的好， 还是女同学读的好。 5、齐读： 师：老师宣布成绩，并列第一。 （欢呼）请同学们一起齐读 一遍。读的真美。 6、布置自学，进行网络学习： 师：你们刚才都读了这首诗，那这首诗带给你怎样的感受？ （美）板书：美 这首诗给我们带来美的享受，请同学们利用桌上这台电脑进 入我们的学习网站学习这首诗，弄懂这首诗的意思。可以互 相提问，还可以向老师提问。 （关闭广播教学，学生自学） 三、理解古诗： 第 2页/共 6页 师：同学们刚才进行网络学习的时候特别认真，学习积极性 也特别高，许多同学互相讨论，有的还向老师提了问，那老 师来检查一下你们学得怎么样。 （广播教学，图文结合） 1、图文结合理解诗文： ① 师：这首诗给我们美的享受，你们自学了这首诗，谁能 说说这首诗美在哪儿？ 生 1：我觉得 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ”这句诗 很美。 师：的确很美，这句诗的意思你理解了吗？ 生 1：这句诗的意思是：两只黄鹂在嫩嫩的柳枝上叫，一行 白鹭飞上了蓝蓝的天空。 师：理解的不错。 生 2 ：老师，我觉得把 “鸣 ”的意思理解成 “唱歌 ”更好一些。 诗文写这么美， 肯定是想表达心中的愉悦， 理解成 “两只黄鹂 在嫩嫩的柳枝上唱歌，一行白鹭飞上了蓝蓝的天空。 ”更好。 师：你真是一个爱动脑筋的孩子。我们一起表扬他。 （拍手 示意） ② 师：还有哪个地方你认为写的很美？ 生：我觉得 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ”很美。 师：老师也觉得这句诗很美，你能说说你是怎样理解这句诗 的吗？ 生