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如何提高农村小学生的阅读量 如何提高农村小学生的阅读量 PAGE PAGE 4 - 如何提高农村小学生的阅读量 如何提高农村小学生的阅读量 铜陵市狮子山区龙港小学 张中芬 “语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”[《语文课程标准》]语文的重要性可想而知。然而，如何才能切实提高学生的语文素养呢？其根本途径就是阅读。有专家说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”阅读能力的提高是在不断地阅读中实现的。只有达到量的积累，才会有质的飞跃。为此，《课程标准》对阅读做了详细的量的规定：第一学段阅读量达到5万字，第二学段达到40万字以上，第三学段达到100万字以上。整个小学阶段阅读量应该达到145万以上。 对于《课程标准》中规定的阅读量，生活于设施完善、氛围良好的城市小学生也许能达到，但对于各种条件落后的农村小学生则存在一定的困难。可是，为了真正提高农村小学生的语文素养，我们教师必须想方设法提高他们的阅读量。只有在大量书籍的滋养下，他们的视野才会不断地拓宽，他们的语言才会更加生动，他们的精神世界才会逐渐丰富，他们的心灵才会更加美好。 对于如何提高农村小学生阅读量这个问题，我进行了一些思考并在所任班级进行了一点尝试。 一 要为学生创设有书可读的外部环境。 学生阅读量的提升必须要有充