一年级语文上册《项链》教案分析1-3课时.docVIP

　　年级语文上册《项链》教案分析1-3 　　时 　　项链 　　教学目标 　　（ 　　）知识目 　　： 　　1、认识11个字，会写4个字。 　　2、认识偏旁禾字旁“禾” 　　（二）能力目 　　正确、流利地朗读 　　文。 　　（三）情感目 　　：了解 　　文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海 　　教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 　　教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解 　　文。 　　教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法 　　教学媒体：教学挂图，生字卡片， 　　件 　　六、教学时间：三 　　时 　　教学过程 　　时 　　、导入谈话 　　同学们，你们看见过项链吗？今天呀有 　　个小娃娃也给我们带来了 　　串项链，你知道他是用什么材料做的吗？我们去看 　　文。 　　二、 　　件出示或者图片出示本 　　的插图 　　老师板书 　　题《项链》，让我们去读 　　文。 　　三、学习生字 　　（ 　　）初读 　　文 　　1、听老师读。 　　2、你自己读读看。请学生自己小声的读 　　遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 　　3、 　　边读 　　边圈出本 　　的生字。 　　（二）学习生字 　　1、哪 　　位同学可以试着看拼音读 　　下本 　　的生字。 　　lányòuxiàozhexiànhébèiwáguàhuójnbáide 　　蓝又笑着向和贝娃挂活金白的 　　2、分析生字： 　　个 　　个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如 　　学习生字和：音节：两拼音节，偏旁：禾字旁“禾”，认识禾字旁“禾”结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以 　　起说，也可以找学生说。 　　3、就这样 　　个 　　个学完本 　　生字。 　　着：多音字 　　zhe笑着 　　着 　　zháo睡不着，着火，着急 　　的：多音字 　　de好的 　　的 　　dì目的 　　和：多音字 　　hé和气 　　和hú和了 　　huo暖和 　　区分:的地得 　　1、的后面跟名词 　　2、地后面跟动词 　　3、得前边是动词或者形容词 　　反义词 　　黑——白笑——哭 　　这节 　　我们要记住 　　双禾字旁“禾” 　　（三）我书中的组词 　　请学生圈出本 　　中的生字组词 　　如果本 　　有现成的组词，就直接圈出来，如果本 　　的生字没有现成的组词，可以写 　　个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 　　四、朗读生字 　　（ 　　）带拼音朗读生字 　　1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每 　　个字组三个词语，每 　　个字组三个词语。 　　2、学生领读（ 　　领读） 　　（二）去掉拼音朗读生字 　　我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。 　　五、游戏：找朋友游戏 　　老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读 　　六、考 　　考你 　　汉字魔术 　　加 　　笔 　　白------（自） 　　变 　　笔 　　贝------（见） 　　写偏旁 　　蓝——（） 　　和——（） 　　笑——（） 　　加偏旁 　　口——（） 　　舌——（）（）（） 　　反义词 　　黑——（白） 　　哭——（哭） 　　七、小结 　　1、今天我们 　　起学习了什么? 　　2、学生说。 　　3、老师总结：我们学习了本 　　的生字，认识了 　　个偏旁 　　4、初读了 　　文 　　八、下节 　　我们做什么？ 　　1、下节 　　我们将进行朗读 　　文，分析 　　文 　　2、请同学们自己在 　　下把本 　　生字读给爸爸妈妈听。 　　二 　　时 　　、复习检查。 　　找 　　找游戏：我在那里？ 　　1、老师叫学生闭上眼。 　　2、老师把本 　　生字图片贴在黑板上。 　　3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 　　二、说 　　说 　　文 　　我们前边学过的 　　文都是诗歌， 　　文还有 　　种是自然段的形式。有的 　　文是由 　　段段自然段组成的。怎样找 　　篇 　　文有几个自然段? 　　个自然段都要另起 　　行，开头空两格。每 　　个自然段是由 　　句 　　句话组成的，怎样找每 　　个自然段有几句话，就要找这个自然段中有几个句号“。”，几个问号“？”，几个感叹号“！”，几个省略号“……”等。今天呀，我们学习 　　文的时候，就要开始找 　　篇 　　文有几个自然段组成的，每 　　个自然段有几句话。同学们可要细心呀。 　　三、朗读 　　文，初悟 　　文 　　（ 　　）老师示范朗读 　　文 　　看图片或者 　　件出示图片 　　（二）学生自己朗读 　　文 　　边读， 　　边找出 　　文有几个自然段，每 　　个自然段有几句话。 　　三、分析 　　文，