二年级美术下册第9课《假如我是巨人》教案人美版.pdfVIP

《第9 课 假如我是巨人》 一、教材分析 本课属于“造型 . 表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。每一 个孩子都幻想， 不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。 孩子们是 在童话故事和动画的陪伴下长大的， 在不断的梦想中长大的。 一段新奇有趣的动画片， 可以 让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。 小学低年级， 正是孩子们的想像力最为活跃的时期。 这一时期， 孩子们快乐的想象会像 小小的火山一样喷涌不止， 如果引导得当， 就会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。 《假 如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打 破常规地把想象的故事表现出来。让 学生充分发挥想象， 自己编个美丽的童话故事。 他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的 主要人物， 这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受