三年级英语上册recycle1教案及反思教案.pdfVIP

教学内容 Recycle 1 设 计 者 课 时 第 1 课时 上课日期 （一）知识 学习 Let ’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 （二）能力 1. 能在实际的情景中运用 1-3 单元所学的会话。 2. 能听懂会说本单元所学的文具，身体部位、颜色等方面的单词。 教学目标 3. 能按指令练习与运用所学的单词。 （三）情感 我们和朋友们生活在一起，日子会很快乐，朋友们彼此关心，真诚相处，会让我们 的生活充满关怀和友爱。 教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学重难 教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 点 Let ’s act部分的故事情节的理解。 设计理念 TPR 教学，说说唱唱，玩玩演演 1.Let ’s act部分的课件。 2.Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰，蒙眼布。 教学准备 3. 电脑，录音机，磁带。 4.教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 教学活动过程预设 环 时 教师活动 学生活动 设计意图 改进建议 节 间 复 5 1． 热身 / 复习 （Warm-up/Revision ） (1) 学生日常对话。 复 习 并 通 过 （1）教师 习 (1) 教师播放歌曲 Hello, 学生听 TPR 活 动 进 播放歌曲 音，伴以拍手等动作。 (2) 学 生 上 讲 台 来 做 一 步 巩 固 颜 “Hello ” , (2) 问候接力赛（参看 Unit 3 ）。 Captain( 船 长 ), 由 他 色词汇。 教师和学 （她）通过各色指令牌， 生一起拍 给学生发指令，可全班 着手跟唱。 做，也可每组派一个选 （2）教师 手，看谁做的又快又好。 和学生间 相互问候， 引出 Who are you? I ’m… 新 15 (1) 通过师生间的日常对话引出 学生理解新句型。 通 过 彩 虹 图 创 授 Who are yo