老年心理学基础知识心理现象之心理过程.pptxVIP

老年心理学基础知识心理现象之心理过程心理过程是指人在外界刺激的影响下产生反应的过程。心理过程分为：认知过程、情绪和情感过程、意志过程三个子系统。第一、认知过程感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉三条规律：①适应性 ②相互作用 ③可以通过训练活动来提高能力知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映。知觉的基本特征：知觉的完整性 知觉的选择性 知觉的理解性 知觉的恒常性不真实的知觉：错觉 错觉(illusion)是在相应的外界客观事物直接作用下，主观上发生歪曲的反映。幻觉 幻觉(hallucination)是在没有相应的外界客观事物直接作用时发生的不真实的感知。记忆 人脑对过去经验的反映，是指以往感知过的事物、思考过的问题、曾有过的情绪体验、学习过的动作行为等在人脑中留下一些印记，并且这些印记在一定的条件下在头脑中浮现出来。记忆过程有识记、保持和再认识、回忆（再现）四个阶段。类别：感官记忆(immediate memory)：是个体的感觉器官感应到刺激时所引起的短暂记忆。仅能保持0.25-2秒。短时记忆(short—term memory)：是指感觉记忆中经注意而能保存到20秒以下的记忆。长时记忆(long—term memory)：是能够长时间保持的记忆，信息保持可以在1分钟 以上，以至长达数年甚至终身。记忆按意识性和目的性强弱可以分为有意识记忆和无意识记忆。识记按对事物的理解程度则可以分为理解记忆（意义记忆）和机械记忆。遗忘：与记忆相对立的过程。遗忘规律是“先快后慢”、“先中间后两头”、“先机械记忆后理解记忆”、“先无意识记忆后有意识记忆”。想象：根据头脑中已有的各种事物的表象，经过重新加工和组合而成新形象的过程。无意想象：不由自主产生有意想象：有预定目的并自觉产生思维：思维(thinking)是人脑对客观事物的本质特征及内部联系的间接的、概括的反映，这种反映主要是借助于语言来实现的。对客观事物认识的最高阶段。不同分类（p42——43）感知觉反映事物的个别属性和外部联系，思维活动在感觉和知觉提供信息的基础上，将感知觉所提供的事物的个别属性和外部联系进行分析、加工、转换、综合，从而超出感知的范围概括地、间接地反映客观事物，认识事物的本质特征和规律，预见事物的发展。思维最基本的特征是它的概括性和间接性。分类：动作思维(action thinking)： 主要以实际动作为支柱的思维活动，是与对物体的感知活动及自身动作紧密相联系的，尚未掌握语言的婴儿的思维活动基本属于这一类。形象思维(image thinking)：是靠表象来分析、综合、抽象和概括的思维活动。学龄前儿童游戏时、成人日常工作中都经常运用形象思维。抽象思维(abstract thinking)：主要是运用概念进行判断和推理等思维活动。抽象思维是以语言概念和符号为媒介进行的。思维的基本过程：分析和综合分析(analysis)：是把客观事物的整体分解为各个部分，抽取出具体的个别属性加以考察的思维过程。综合(synthesis)：是把客观事物的各个部分的不同属性结合起来，从事物的整体方面加以考察的思维过程。2、抽象和概括抽象(abstraction)：是把客观事物的本质和非本质属性加以区别，舍弃非本质属性而抽取出本质属性的思维过程。概括(generdization)：是把客观事物抽取出来的本质特征加以综合，并应用推广到同类事物的思维过程。概括以抽象为基础，把分析、抽象的结果经过综合而形成概念。3、判断和推理：判断(judgment)：是根据客观事物和各种现象之间的本质联系对事物做出肯定或否定的结论的思维过程。推理(reasoning)：实际上也是判断，是从一个或几个判断得出新判断的思维过程。解决问题的思维过程发现问题分析问题 提出假设：既包括解决问题的必要条件和所需要的知识准备，也包括解决问题的可能性和存在的困难以及解决的原则、途径和方法。检验假设：检验假设是与实践活动分不开的，假设必须通过实验、实践来检验。第二、情绪与情感过程情绪(emotion) 是个体对客观事物的内心体验和态度，是不易被个体所控制的一种身心激动的状态。情绪不是自发的，而是由刺激引起的。引起情绪的可以是外在的刺激，如生活环境中任何人、事、物的变化；也可以是内在刺激，如腺体分泌、器官功能失常等生理性原因，或记忆、联想、想象等心理活动。情绪体验是主观的，只有当事人才能真正体验到，在心理学上无法用客观方法来研究，只能采用内省式的自评量表，要当事人陈述其感觉。情绪表现有明显的两极性，即肯定和否定的对立性质，如高兴和悲伤、喜悦和烦闷、轻松和紧张，都是对立的。情绪状态下产生的生理变化与行为反应，是当事人无法控制的。情绪和情感情绪多与生物学相联系，具有本能的、情景的、不稳定