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七年级下册语文北师大版知识点整理 【第一课 长江】 作者：郭风，郭风的作品写景绘物，使人如临其境，在大自然的邀游中，时时以独特的 审美视角，抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了主体 情感；郭风的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人 才能的神奇统一；郭风的作品追求自然、 本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理 意蕴，体现了大家之风范。 1 、字词 浦口 (p ǔ k ǒu) 缕缕 (l ǚ l ǚ) 吹拂 (chu ī f ú) 哺育 ( bǔ y ù) 玫瑰 (méi gu ī) 舒畅 (sh ū ch à ng) 舢板 (sh ān b ǎn) 驳船 (b ó chu án) 堆栈 (du ī zh àn) 粼粼 (l n lí n)í 2 、整体把握 （1）、长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。这句话要 告诉我们什么？ 答：这一段点明长江醒来得比较早，暗示全文将由晨景展开。用车站上的 “路灯 ” 还没熄灭来衬托 “很早 ”。 “长江很早便醒过来 ”中 “醒 ”是人的生命感知，说明作者一开始就把 长江当做有 “生命 ”的存在。 （2 ）、作者描写长江为什么选取长江的黎明？这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅 仅是一种自然现象吗？） 答：这里作者用了托物寓意的写作手法。 这里的黎明象征的是祖国的新气象， 象征 的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。 （3）、作者的心情是 “黎明一般的舒畅， 青春一般的欢愉 ”，这一点作者在文中反复说到， 为什么作者又一再强调长江是 “古老的 ”，这和 “青春 ”不矛盾吗？ 答：千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女， 已成为中华民族的象征， 所以 它是 “古老的 ”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下， 看到了祖 国的蓬勃发展，所以心情才 “书场 ”“欢愉 ”，强调长江是 “古老的 ”也是为了说明长江 “旧貌换 新颜 ”祖国 “旧貌换新颜 ”。 【第2 课 筏子】 作者：袁鹰，原名田钟洛， 1924年生，江苏淮安县人。 40年代中期开始文学创作，以散 文影响较大。出版散文集〈 〈袁鹰散文选项〉〉 本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写，揭示了一个道理：如果想要获得成功， 我们需要的不仅是大胆和镇静，还需要机敏和智慧 一、字词 1 、生字词 胆惊心悸（ j ì） 吞噬（ shì） 湍（ tu ān）急 惊涛骇（ hài ）浪 如履（ l ǚ）平地 马不停蹄（ t í） 一泻（ xi è）千里 安详（ xi áng ）