第二章---教育研究的一般过程PPT课件.ppt

如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 —苏霍姆林斯基; 教育研究是利用有效的方法分析教育现象、解决教育问题的过程。 要使研究进行得科学、规范、有效，必须讲究研究的一般过程。;第二章 教育研究的一般过程 一位小学数学教师在教学过程中一直有一个困惑的问题：“学生练习的时间是不是越多越好？”于是，他找了一些教育学、心理学、教学法以及小学数学教学论方面的资料，发现有一些与他的问题相关的研究，如小学数学练习设计方面的研究，关于学生练习与学习成绩关系的研究，关于计算设计与要求的研究。他将这些研究进行了分析和整理，最好确定一个研究的问题：“小学一年级数学20以内加法单元练习时间和学习成绩关系的研究。” ;;;▲教育研究的一般过程;;一.选择研究课题;;;课题来源; ▲课题的来源;; ▲课题的来源;▲课题的来源;▲课题的来源; 医生的真功夫在病床上，教师的真功 夫在课堂上。自上世纪六十年代“卫星冲 击”以来，各国中小学教育走过了教学方 法改革、课程教材改革的路，一波三折 之后，终于发觉：提高教师的“真功夫” 才是解决课程教学问