一年级数学上册《比一比》教案(沪教版).pdfVIP

课题： 比一比（ 1） 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期 P17 教学目标： 【知识与技能】 1．初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的 方法比较物体的多少。 2. 对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少 了几个。 3．根据长度和个数进行数的大小比较。 【过程与方法】 学会用两两配对和数数的方法比较物体的多少。 【情感、态度与价值观】 1、培养学生对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲 望。 2 、体验与人合作的意义。 教学重点： 用两两配对的方法比较物体的多少； 正确比较 10 以内数的大小。 教学难点： 对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了 几个。 教学媒体： 多媒体课件 课前 2 分钟： 5 的分拆； 6 的分拆。 教学过程： 一、创设情景 引入课题 师：星期天的早上，我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。他们来到了碰碰车的场地（出 示主题图） 问：请你们仔细观察，说说他们会遇到什么问题？你是怎么知道的？ 生：观察主题图后交流 （车不够：又 6 个小朋友，只有 5 辆车；已经 4 个小朋友有坐在车子里了，还有一辆车 空着，可是有 2 个小朋友从后面跑来；……） 师：刚才有的小朋友用数数的方法知道了车比人少，也有的小朋友用一个小朋友对一辆 车的方法比较知道了车比人少，这种方法称为“一一对应” 。 【民族精神教育】生活中我们经常会出现类似的问题，如果你遇到了会怎么办呢？ 生： （略） 师：今天我们就要用数数或一一对应的方法来比较物体的多少。 板书：多与少 二、动手实践 体验方法 师：根据图 1 学说 3 句话。 （要求说三句话：说说比的是哪两样物体？用什么方法比 的？比的结果怎样？） 生：交流（老师对学生语言组织进行指导） 问：你们都会比较了吗？谁能说说用什么方法比较物体的多少？ 生：交流 三、巩固练习 方法运用 师：刚才我们小朋友动手用不同的方法比较了物体的多少，接下来老师想请你们用今天 学到的方法为书上的小伙伴来解决困难，你们愿意吗？ 1、P17 题 2 （左图） 问：图上是谁？她要比什么？ 生：是小巧，要比较布丁和盘子哪个多，哪个少？ 师：请你比一比并将你比较的方法和结果告诉同桌 注：学生如果用一一对应方法比的请学生交流怎样做是一一对应（用线连一连） 2、P17 题 2 （右图） 问：这幅图画的是谁？他在干什么？ 生：是小丁丁，他在比较瓶子和塞子哪个多，哪个少？ 师：请你自己比一比 3、P17 题 3 独立完成比较后在小组内交流方法汇报结果 小结：你们真了不起用今天学到的本领为小伙伴解决的困难。 四、联系实际 拓展提高 1、出示 7 只手套和 4 个小朋友的图片 问：看看谁来了？老师要给他们发手套，你们看老师准备的手套够不够？ 四人一组讨论 上黑板演示怎么分？（注意： 1 人分一副手套，注意左右手的搭配） 问：黑板上的小朋友分的合理吗？为什么？ 生：自由交流（每人有两只手必须是两只手套对一个小朋友，两只手套要一只左手一只 右手） 2、联系生活实际 问：在生活中还有哪些物体也和手套一样是 2 对应 1 的呢？ 五、总结 今天这节课我们学习了什么？比较物体多少可以用什么方法呢？还知道了些什 么？ 作业设计： 习题集《比一比（ 1）》 板书设计： 多与少 一一对应 车比人少，少 1 辆 人比车多，多 1 人 教学反思： 课题： 比