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　　苏教版一年级上册《练习三》数学教案 　　第七单元 分与合 　　第3课时 练习三 　　教学内容： 　　课本第38--39页。 　　教学目标： 　　1、使学生体会分与和的思想，比较熟练地掌握2-7的组成，加深对2-7的认识。 　　2、使学生在活动中培养合作学习得意识和动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。 　　教学重难点： 　　比较熟练地掌握2-7的组成，加深对2-7的认识。 　　课前准备： 　　画图，卡片，投影片。 　　教学过程： 　　一、知识再现 　　1、秋天到了，妈妈买了许多的草莓，，妈妈想把这些草莓分给孩子们， 　　2、你能帮妈妈分一分吗？ 　　出示：草莓图 　　你能帮妈妈分以下草莓吗？ 　　（1）4个草莓图，你可以怎样分？ 　　（2）还能怎样分？说说你是怎么想的？ 　　（3）比一比哪组分法多。 　　小组汇报。 　　（4）出示5、6个草莓图。 　　小组汇报。 　　(要提醒学生有序的操作，思考，也要提醒学生由一种分法想出另一种分法。) 　　二、基本练习 　　美丽的燕子风筝还差一点就做完可以飞上天了，你能把风筝做完吗？（出示图2。） 　　三、综合练习 　　1、练习三第3题。分一分。 　　练习2-7的组成。（先由一人在纸上写好一种分法，再让其他同学猜。） 　　2、练习三第4题。 　　出示：树苗图（让学生自己去动手操作，发现出有次序有条理的分法，自己发现出分与合的联系。从而掌握一些自己整理知识的方法）。 　　集体订正。 　　3.练习三第5题。填组成 　　你能有次序的把房子的墙填好吗？． 　　可以一座房，一座房地考虑。全体学生都动起来，让学生有兴趣去参与教师所设计的活动。 　　四、课堂总结 　　通过学习你得到了什么？ 　　教学反思： 　　让学生动手动脑，主动参与，培养迁移能力。要使学生由学会到会学，必须提高学生的能力，因此在教学中让学生既动手又动脑，积极主动地参与，不仅学会了知识，又学会了迁移，利用迁移能力学习后边的知识，从而培养了学生的迁移能力。 　　编辑推荐 　　苏教版一年级上册《练习五》数学教案 　　第八单元 10以内的加法和减法 　　第4课时 练习五 　　教学内容： 　　课本第50--51页。 　　教学目标： 　　1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。 　　2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。 　　3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。 　　教学重点： 　　加深对5以内数的加法和减法的理解。 　　教学难点： 　　正确熟练地计算5以内数的加法和减法。 　　课前准备： 　　课件、口算卡片，教材配套光盘。 　　教学过程： 　　一、知识再现： 　　复习5以内数的加法和减法。 　　口算卡片练习：教师随机出示卡片，学生读题后报出答案。 　　5+0=4-1=3+2=5-4=3-0=3-1= 　　2+2=1+2=3-2=0+3=4+1=5-2= 　　相机提问：你是怎么想的？ 　　二、基本练习 　　1、练习五第1题。 　　课件依次出示第1题的四幅图，引导学生观察，说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么，可以求什么。 　　图1：师：左边这幅图上画的是什么？你会列式吗？让学生独立把书上的算式填写完整。 　　请学生汇报交流，说说每道算式表示的意思，再说说是怎样算出来的。（4表示什么？1表示什么？5是怎样得出来的？） 　　图2：右图小鸟们在干什么？你能自己列式吗？ 　　图3、4减法同上 　　2、练习五第2题。 　　导入： 小鸡妈妈带着它的孩子出去玩，但是半路上走散了，你能帮每只小鸡找到它的家吗？ 　　（1）课件出示第2题图，引导学生弄懂题目的意思。提问：怎样可以知道小鸡的家在哪里呢？你打算先怎样做？ 　　让学生理解：先要算出小鸡口衔的算式的得数，再把这些算式与相应的房子连起来。 　　（2）学生独立思考后在在书上连一连。 　　（3）集体反馈，课件进行演示。 　　三、综合练习： 　　1、练习五第3题。 　　（1）课件出示题目，让学生在书上独立写出结果。 　　（2）比较，说说每组中上下两道算式有什么不同。左边两题你发现了什么？中间的两题呢？右边的两题呢？ 　　第一组重点体会：一个数加0和一个数减0都得原来的数。 　　第二组重点体会：看清运算符号并认真计算的重要性。 　　第三组重点体会：两个加数交换位置后，得数不变。 　　2、练习五第4题。 　　（1）课件出示第一幅主题图，让学生看图说说图中画了什么。 　　（2）教师示范提问：有三个小朋友在跳绳，又来了两个小朋友，一共有几个小朋友在跳绳？ 　　学生在书上列出算式后进行交流。 　　（3）仿照老师的方法，根据图上画的，同桌互相说说图意，提出用加法计算的问题，并把算式写