苏教版数学一年级下册：《练习一》教案.docVIP

　　练习一 　　教学内容： 　　第3---4页 　　教学要求： 　　１、 要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。 　　２、 培养学生与他人合作、交流的能力，学会调整自己的计算策略。 　　３、 通过练习，让每一个学生都能用自己喜欢的一种方法来进行计算。 　　教学重点：能够用不同的方法来进行计算两步 　　教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。 　　教学准备：电脑课件一套 口算卡片多张 　　设计意图 　　教学过程 修改意见 　　教师要多留意学生喜欢的方法是否有变化，思维层次是提高还是降低，以便以后在教学中注意。 　　可进行必要的提示，让学生复习两步计算的顺序，发现问题要及时帮助纠正。 　　一、 做p3:1出示情景图，让学生说说图意，再列式。 　　1、 尝试计算14－9和12－9 　　2、 组织交流算法。教师有意识的引导哪些用在自己方法做起来感到困难的学生向别人学习，调整算法。 　　3、 指名汇报。 　　4、 电脑演示强化计算的破十过程。 　　二、 做p3:2让学生先算，再引导学生观察每组算式，看能发现什么。 　　三、 游戏：跳树桩。（以4人小组合作比赛的形式进行,2人一组，1人拿着数字卡片9，分别放到树桩上，另一人算，算好一题再跳下一题，看哪组快，再轮换另一个人拿） 　　四、 过关检查。P3：4（限时2分钟）对于2分钟内完成，又基本对的学生予以过关，对不能按时完成的，课后抽查是否掌握了计算方法，并进行个别指导。 　　五、 做p3：5:讨论一下两步计算要注意的事项和技巧，再开始独立完成。以同桌互查的方式进行检查校对。 　　六、 分组比赛。（青蛙跳）p4:6 　　七、 看图列式（复习图画问题，先表述图意，再列式解答，说说图中整体与部分的关系）。 　　八、 做p4:8(先数一数，再填一填，最后引导学生完整地说一说。) 　　九、 作业：用11、12、13、14、15、16、17、18减9，看一看得数与个位比一比，有什么发现。为什么 　　会这样，与家长交流。 让学生复习两步计算的顺序 教学反思 　　通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。培养学生与他人合作、交流的能力，学会调整自己的计算策略。通过练习，让每一个学生都能用自己喜欢的一种方法来进行计算。 板书设计 　　延伸阅读 　　教学内容： 　　第11---12页 　　教学目的： 　　1、 通过练习巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，帮助学生形成计算的技能。 　　2、 培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。 　　3、 在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。 　　教具准备：多媒体教学课件 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　教学建议 　　教学过程 修改意见 　　通过找规律，进一步加强加减法各部分之间的联系。 　　通过练习，帮助学生逐步形成相应的计算技能。 　　填充统计表在小组合作中完成，有利于程度好的学生帮助程度差的学生理解表意，体现协作学习的优越性。 　　快乐的游戏把整个课堂带入**，学生在玩中体会到学习的乐趣。 　　一、谈话引入 　　小朋友，上节课我们学习了十几减6、5、4、3、2的退位减法，今天我们来做这方面的练习，看看谁表现得最棒？ 　　二、练习 　　1．做练习三第1题。 　　（1）学生独立完成。 　　（2）提问：每组后面两道减法题，你是怎样很快算出得数的？ 　　2．做练三的第2题。 　　全班同学分成4个小组进行比赛，看看哪一组先把椰子摘完？ 　　3．做练习三的第3题。 　　（1）比赛，看谁在规定时间2分钟内做完。 　　（2）订正，了解学生计算情况，指名分析错误原因。 　　4．做练三的第4题。 　　学生独立完成再订正。 　　5．做练三的第5题。 　　先让学生看图说说题目的意思，然后让学生列式计算，并同桌交流一下各自的想法。 　　6．做练三的第6题。 　　以小组为单位，讨论理解并填充统计表。交流汇报在统计表中看到的信息。 　　7．做练三的第7题---喜获丰收的游戏。 　　谁能在规定的时间内把得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色，这些苹果就奖给谁。比一 比谁收获的苹果最多！（学生做后互相检查，通过总结评比，让学生享受丰收的喜悦！） 　　三、总结评价 　　1．师：今天我们练习了什么内容（板书十几减6、5、4、3、2的练习），十几减6、5、4、3、2可以怎样算？ 　　2．学生评价这节课表现很棒的同学。 教 　　学 　　反 　　思 　　通过练习巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，帮助学生形成计算的技能。培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。 板书设计 　　教学内容： 　　第7---8页