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《小红帽》教学设计 《小红帽》教学设计 PAGE / NUMPAGES 《小红帽》教学设计 《小红帽》教学设计 一、 教学 内容分析 《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。 它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌， 2/4 拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第 五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以 do 、re 、mi 、 fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩 子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。 二、 教学 目标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱 歌曲。 过程与方法： 指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏； 引导学生根据歌词即兴创编动作进行 跟伴舞表演唱。 情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。 三、学习者特征分析 二年级的学生有一定的音乐基础知识， 同时都非常喜欢上音乐课， 大部分学生能做到认真听 讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点， 同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学 生兴趣，调动学生的积极性。 四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱