一年级上册人教版道德与法治教学计划.docxVIP

- - PAGE # - - - PAGE # - 一年级上册道德与法治教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学， 在情感态度、 行为习惯方面都很幼稚， 希 望通过本册教学， 努力把他们培养成品德良好， 乐于探究、 热爱生活的儿 童。 二、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、 乐于探究、 热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征 （ 1）生活性；（ 2）开放性；（ 3）活动性。教材力求体现思想性原则、 科学性原则、 现实性原则、 综合性原则和活动性原则。 教材将以主题单元 形式展开，并重点突出以下特征： （ 一 ） 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容， 而是着眼于儿童现实 生活的整体性， 从学生生活原型出发， 重新融入儿童生活之中， 有机整合 为学习主题。 （二） 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点， 帮助儿童实现高质量的幸福 生活”作为一以贯之的编写线索和基调， 围绕“如何发展儿童判断、 选择、 适应、 超越的能力， 以争取个人幸福、 社会有用性和更广泛的人类福祉” 的生活教育主题， 突出教材的生活指导意识， 发展儿童对幸福生活的感受 能力和创造能力。 一方面通过现实情景的捕捉和再创造， 让儿童感受生活 的美好和快乐， 激发热爱生活的情感；