1.52岁亲子教案：小蜗牛.docxVIP

活动目标： 一、练习颜色配对，进展手腕力量，增进手眼和谐能力。 二、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的欢乐。 活动预备： 皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带《小苗苗》《向前走》，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸（一大一小）。 活动进程： 一、亲亲热热：滚球 教师出示皮球，边念童谣：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！”边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给教师，并介绍自己。 二、做做玩玩：玩嵌盒 一、教师出示操作材料，演示游戏玩法。 （1）出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。”“有什么颜色的洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。出示小锤子，说：“锤子，锤子。”再将锤子放下。 （2）教师掏出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪些颜色：红、黄、蓝、绿。“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？” （3）教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，掏出小鎯头，使劲将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。 二、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮忙吧！”引导宝宝进行游戏：无规那么的放放、打打；颜色对应的放、打；全数放好再一路打下去等。 3、15——20分钟后，提示家长和宝宝一路收归玩具。 三、蹦蹦跳跳：小苗苗 向前走 教师率领宝宝一路听音乐温习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。 四、说说唱唱：蜗牛 一、变魔术，吸引宝宝的注意。 师：“宝宝，教师要变魔术喽，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。 二、师：“小蜗牛要去旅行了，咱们来听听看它到哪儿去旅行呢？”教师边念童谣边做相应的动作。 3、集体仿照童谣做动作。 请家长帮忙宝宝手心向内、手背朝外握拳，只露出大拇指做“头”、小指做“尾”，然后握着宝宝的手，一路和教师边念童谣边做动作。练习2~3遍。 4、集体演出童谣。 宝宝熟练动作后，帮宝宝把“小屋子”贴在手上，家长也人手一个，和宝宝一路形象地进行演出。 五、开高兴心：拉个圆圈走走（太阳伞） 一、师：“宝宝，此刻教师带你们来玩‘拉个圆圈走走’的游戏，比比谁的小耳朵最灵！” 二、教师组织家长、宝宝围成一个圈，手拉太阳伞，边走边唱，要注意听最后一句唱的是什么动作，然后把那个动作做出来。” 3、率领家长和宝宝手拉手边唱边按顺时针方向走动，等唱到最后一句时，教师依照歌词示范做出“蹲下”的动作，让宝宝仿照。 4、教师可随机转变歌词的最后两个字，如“站好”、“摸鼻子”，以增加游戏的趣味性。 附童谣：蜗牛 蜗——牛，蜗——牛， （右手握拳，拇指和小指张开，手背贴螺旋形图案，表示蜗牛） 背着屋子去——旅——游， （一只手做蜗牛，一只手握拳做山丘，“蜗牛” 爬过小山丘， 从山丘上爬过） 钻过小山洞， （家长用手拱起做山洞，“蜗牛”从下钻过） 爬呀爬呀爬呀爬， （顺着手臂向上爬） 爬上宝宝的小鼻头， （“蜗牛”爬到鼻子上） 碰一碰，亲一亲， （拇指与鼻子碰两下） 哎呦呦——叽里咕噜翻跟斗。（边摇动手腕边将手落下） 歌曲：看谁最先蹲下 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁最先蹲下！