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《体育测量与评价》课程考核大纲 【考核目的】 了通过课程的考核，了解并掌握学生学习情况及达到学习目标的程度，从而对教学状况做出检 查，为教学提供反馈信息；从考核中发现学生学习和教师教学过程中存在的不足，进而促进教学改 革与发展；同时，通过考核，还可以促进和提高学生学习的积极性和主动性，全面的、扎实的掌握 专业理论知识。 【考核范围】 考核的内容范围包括本课程讲授主要内容。主要包括：体育测量与评价的基础理论与方法、身 体形态、心肺功能、身体素质、心理健康与社会适应能力、体质综合和运动技术水平的测量与评价、 社会体育。 【考核方法】 包括过程性考核与期末考核。 过程考核占总成绩的40%：包括出勤率10%、学习笔记、作业 10%、课堂学习状态 10%、课堂提 问10%等内容； 期末考核采用笔试闭卷的方式进行考核，卷面 100分，占总成绩60%。 【期末考试形式】 采用笔试闭卷。 【期末考试对试题的要求】 主、客观试题的比例：主观性试题占50%，客观性试题占50%。 题型比例：名词解释约占15% ，填空题约占15%，判断题约占5%，单项选择题约占20%，简答 题约占30%，计算题约占20%。 难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是40:40:20。 【期末考试的具体内容】 第一章 绪论 知识点： 1、体育测量与评价学科概述 2、学科的研究对象、意义和功能 3、学科的发展概况 4、 学科的任务 考核目标： 1．了解：（1）学科的发展概况 2．理解：（1）学科的研究对象、意义 3．掌握：（1）体育测量与评价概念 4. 运用：（1）学科的功能 第二章 体育测量与评价基础理论 知识点： 1、体育测量的客观性 2、体育测量的可靠性 3、体育测量的有效性 4、体育测验的 123 编制和实施 5、体育测量常用统计方法 考核目标： 1．了解：（1）体育测量的基本概念 （2）统计的基本概念 2．理解：（1）测量 “三性”及其之间的关系 （2）体育测验的编制和实施 3．掌握：（1）测量 “三性”的计算方法 4. 运用：（1）体育测量常用统计方法 第三章 身体形态的测量与评价 知识点： 1. 身体形态测量 2. 体格测量与评价 3. 身体成分测量与评价 4．体型的测量 5．身体姿势的测量与评价 考核目标： 1.了解：（1）体格测量与评价方法 2.理解：（1）身体成分测量与评价 （2）体型的测量 3.掌握：（1）身体姿势的测量与评价 4.运用：（1）人体主要测量点 第四章 心肺功能的测量与评价 知识点： 1. 心率、血压的测量与评价 2. 心血管机能指数的测量与评价 3. 肺活量的测量与评 价 4. 最大摄氧量的测量与评价 考核目标： 1.了解：（1）最大摄氧量的测量方法 2.理解：（1）心血管机能指数的测量与评价方法 3.掌握：（1）心率、血压的测量与评价方法 （2）肺活量的测量与评价方法 4.运用：（1）心肺功能的测量与评价 第五章 身体素质的测量与评价 知识点： 1. 速度、力量、耐力、柔韧性、灵敏性、协调能力及平衡性测量形式 2. 速度、力量、耐 力、柔韧性、灵敏性、协调能力及平衡性测量内容与方法 3. 身体素质及运动能力的成套测验 考核目标： 1.了解：（1）速度、力量、耐力、柔韧性、灵敏性、协调能力及平衡性测量形式 2.理解：（1） 身体素质及运动能力的成套测验 3.掌握：（1）速度、力量、耐力、柔韧性、灵敏性、协调能力及平衡性测量内容与方法