中职教学改革的三个模式.pptVIP

中职教学改革的三个模式 第一页，共42页 厘清思路“一二三” 一个核心——提高质量 两条主线——改革创新和加强建设 三项保证——政策保证、管理保证和规模保证 行动路径“一二三” 一根主轴——落实行动 两个轮子——中职10项行动计划和高职五年发展计划 三篇文章——校企合作、中高职协调发展和现代职教体系 改革背景 逻辑主线 杭州样式 一、改革背景：职教发展步入了体系建设新阶段 第二页，共42页 把提高质量作为重点 教育部强调，“巩固发展成果，推动改革创新，强化内涵建设，解决突出问题，着力提高质量”是今后中职教育发展的基调。 提高质量，就是要坚持规模和质量的统一，把资源配置和工作重点集中到强化教学和实训环节，通过专业和职业岗位的对接、教材内容与职业资格标准的对接，教产合作、校企一体和基础能力建设，实现质量、规模、结构和效益的有机统一，开创职业教育改革发展的新局面。当前，要更加重视三个方面的工作： 第三页，共42页 （一）进一步加强实践教学环节 “做中学、做中教”是职业教育人才培养的基本规律。只有在做中学，才是真正的学；只有在做中教，才是真正的教。职业学校学生实践技能的形成一般需要经过感知认同、模仿练习、熟练协调、反馈校正和创新创造几个阶段，要在实践性教学环境中通过反复训练才得以形成；技