乘法分配律教学设计_教学资源.pdfVIP

《乘法分配律教学设计》 乘法分配律教学设计（一）： 《乘法分配律》教学设计与评析 教学目标： 1 、透过经历探索乘法分配律的活动，发现并理解乘法分配律。 2 、透过观察、分析、比较，培养学生初步的分析、推理、抽象概括潜力。 3 、渗透从特殊到一般的数学思想和方法。 教学重点：指导探索乘法分配律。 教学难点：发现并归纳乘法分配律。 教具：课件 教学过程： 一、创设情境，生成问题。 师：同学们，上节课我们研究了乘法的交换律和结合律，那乘法还有其他的运算律吗？期 望这天透过我们的努力，能有新的发现。 出示问题一、一个长方形的长是 72 米，宽是 28 米，这个长方形的周长是多少？ 师：你能用几种方法解答？ 生 1 ：（ 72 ＋28 ）2 生 2 ：722 ＋282 （板书两个算式） 师：同学们给出了两种办法，那这个长方形的周长到底是多少呢？选取其中的一个算式计 算一下。 生计算。 师：请选取第一个算式的同学，说出你的计算结果。 生：长方形的周长是 200 米。 师：谁选取的第二个算式，结果又是多少呢？ 生：我