领导管理制度.docx

领导管理制度 第一节学校管理系统与程序《中共中央关于教育体制改革的决 定》明确指出： “学校逐步实行校长负责制，有条的学校要设立由校 长主持的，人数不多的，有威信的校务委员会，作为审议机构，要建 立健全以教师为主体的教职工代表大会制度， 加强民主管理和民主监 督。 学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出， 把自己的精力集中到党的建设和加强政治思想工作上； 要团结广大师生， 大力支持校长履行权职， 保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现； 要坚持用马克思主义教育广大教师， 激励他们为祖国的富强奋勇进取，建功立业，保护学生德智体的全面发展 。 根据这个原则，我校设立校务委员会党支部教代会工会德育处教导处电教处科研处总务处团支部少先队大队部年级组教研组。 校务委员会是一级管理机构， 由校长主持，校务委员会的常设机构是校务办室，校务办室设主任，协助校长处理日常工作；党支部是政治监督机构， 由党支部书记主持， 教代会是咨询机构和民主监督机构，由教代会主席工会主席兼主持。 教代会代表和主席由教职工选举产生。 工会团支部德育处教导处电教处科研处总务处是二级管理机构。 工会是群众性组织，是一个社会监督机构，由工会主席主持。 “五处 ”分别是教育教学科研和后勤服务的执行机构，各处设主任，由主任主持各处工作。 少先队大队部年级组和教研组是三级管理机构， 分别由团支部书记大队辅导员年级组长教研组长主持。 管理系统和程序如图所示。 第二节校长负责制校长负责制，是责权利 “三位一体 ”的管理体 制。 校长是学校行政负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内掌管校务。 一校长职责详见第八 《校长岗位考评指标与标准》 二校长权限一对学校的各项工作有统一指挥权。 二对副校长和中层行政干部的任免晋级有呈报权。 三对作出重大贡献的教职工有奖励权， 对违纪失职的教职工有给予警告记过停职处分权和免职呈报权。 四对国家和地方拨给的教育经费和勤工俭学社会赞助等各种收入有按财经制度规定自行安排使用权。 五对学校的校舍场地设备圾管理使用权。 六在定员定编范围内， 有按照本校特点自行确定机构设置和人员配备权。 七主持校务委员会，有权召开校务会议讨论学校的重大问题。 三对校长的监督： 实行校长负责制是为了统一指挥， 提高工作效率，明确学校的工作由校长作主，出了问题也要由校长承担责任。 但校长负责制并不是 “家长制 ”，不能形成事无巨细咸为统摄的局 面。 校长必须弄清一个概念，提高两个识识，体现三个观点，建立并执行四个制度，注意五个必须。 一个概念：校长负责制是一个完整的概念， 其内涵既指校长的全面负责和全权指挥，同时还包括六个方面的监督，即政策法规监督，上级教育行政组织监督家庭社会监督学校党支部监督学校行政班子 监督教职工民主监督，它是这几者的有机结合体；提高两个认识：首 先要认识到教职工自身就具有民主管理的权力， 这是《宪法》赋予的；再是认识到校长管理的两重性， 即校长自身既是管理的主体， 又是管理的客体；体现三个观点：一是注重依靠非权力因素建立威性的观点，二是教师为主体的观点， 三是民主制度化的观点； 建立并执行四个制度：评议干部制度职工代表大会制度座谈会制度举报制度； 注意五个“必须 ”：必须有民主精神尊重他人；必须充分发挥领导班子全体成员 及学校各职能部门的作用， 必须处理好党政关系， 决策过程必须民主化，必须增强工作的透明度。 四对校长的奖惩上级主管部门通过督导检查和教育评估， 视办学效果由教育行政部门实施奖惩。 第三节校务管理制度一校务工作条例： 一工作内容：校务工作主要包括思想政治教育工作教务工作科研工作电教工作总务工作以及 勤工俭学工作，各项工作都集中于同一个目标 “贯彻党的教育方针， 为“四化 ”培养合格人才。 二工作分工： 学校思路政治教育工作， 包括教职工思想政治教育和学生思想品德教育两个方面的内容，它在校长和校党支部的领导下，主要由德育处工会共青团少先队共同负责完成。 教务工作主要由教导处负责。 教务工作包括常规教学工作教材教法研究工作和学生学习与学籍的管理工作，和负责教师的业务考核工作。 科研工作主要由科研处负责。 科研工作包括学校管理教育教学后勤等各方面科研题的研究与实验工作；传递教育改革新信息。 电教工作主要由电教处负责。 它包括电教设备的管理与使用， 组织教师开展电教活动， 传递电教信息。 总务工作主要由总务处负责。 总务工作包括财务工作购管工作修建工作勤工俭学和安全保卫工作。 三工作要求：各职能部门和党政领导，都必须分解目标，明确职责范围。 各项具体工作必须分解落实到人， 做到事事有人客，人人有事干，既不要渎职，也不要越俎代疱。 学校各级领导成员都必须做到：①坚持四项基本原则，秉办事；既要雷厉风行，又不乏民主作风。