七年级信息上册教案.pdfVIP

第 1 课 第一章 认识信息技术 信息与信息社会 课型：新授课 课时： 1 课时 授课时间： 授课班级：七年级 主备：杨花梅 参备： 教学目标 知识与技能 ： （1）掌握信息、信息社会的含义。知道信息获取以及信息处理的过程； （2 ）能正确辨认信息，培养学生收集、获取和处理信息的能力，逐步提高学生的信息素 养。加强使用有用信息的能力和道德。 过程与方法 ： （1）通过自主探究，让学生全面理解信息给人类社会带来的好处； （2 ）通过课堂活动，总结方法，提高学生对信息的获取与处理能力。 情感态度与价值观 ： 体会信息给人类社会带来的好处，感知我们身边的信息。 重点 : 信息、信息社会的概念 难点 : 信息的处理过程 教学准备 : 1 、多媒体课件； 2 、收集相关影视资料。 教学过程 : 一、导入 ： 师（质疑）：人类已跨进 21 世纪，进入了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看 报纸，你注意到什么方面的新闻最多？ 学生：计算机、通讯、网络等。 师 （质疑）：是的， 计算机已经进入我们的日常生活中， 掌握计算机是我们迫切的需要。 那么谁能描述一下计算机？ 同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。 师：计算机最主要的作用是用来处理一些信息的， 这就是要求我们了解的一门课程： 信 息技术（ Information Technology ，简称 IT ）。 IT 是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？ 以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息 呢？这就是我们今天这节课所要解决的内容。 二、讲授新知： ㈠信息的含义 自从有了人类， 在人们的生活和生产活动中， 就有了大量的信息交流。 信息交流的方式伴随 着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的海洋之中。我们每时每刻都离不开信息， 都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。比如上课铃声、红绿灯、广告、天气 预报等。 2008 的汶川大地震，大家记忆犹新：第一个震中受灾实情的电话传出，解放军战士快 速赶赴救灾，第一张让全国人民悲痛的照片传出，一批批救灾物资迅速运抵灾区；今年 3 月日本大地震引发的海啸及福岛核电站核泄露事件； “利比亚战争” 在“卡扎菲”与“反对 派”的对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。古战争相信同学们在我们的电影， 电视里看过吧， 谁能快速准确的掌握信息， 谁就能在战争中获得主动， 当然取胜的几率就会 越大。也就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制 胜。 （让学生意识到信息是一种宝贵的资源， 并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有 用信息。）通常地， 人们把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信 息 。 ㈡信息的获取与处理 ⑴学生自主学习： 学生通过阅读书上的阅读材料讨论回答：怎样获取信息？ 人们获取信息的途径很多， 计算机是获取信息的极其重要的途径。 那么计算机并不能自 动的获取信息， 我们要利用它有目的的获取信息， 并且对信息进行必要的加工处理， 才能得 到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。 ⑵ 引导学生完成下表并体会信息发展带来的好处。 时 间 古代 近代 现代 比较点 烽火、人报信、漂流 火车、轮船、飞