《杂交水稻之父-袁隆平》PPT课件.ppt

“杂交水稻之父” ----袁隆平 ;袁隆平;当代神农氏;通讯：是新闻文体之一，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。他比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。;文体简介;给下列字词注音： 籼 ( )稻 黔( )阳 雄蕊 ( ) 衣钵( ) 丰硕( ) 鉴( )别 ;大相径(jìng)庭： 矢(shǐ)志不移： 劫(jié)后余生： 经久不息： 功成名就： 兵不解(jiě)甲：;履历表;个人经历：;获奖情况（课文第51-52页）：;导语（1）：总概括。 主体（2～40）：详细介绍袁隆平 第一层（2～11）：袁隆平的简介及其创造的动力。 第二层（12～26）：袁隆平的研究历程。 第三层（27～40）：袁隆平研究所获得的巨大成果和他所获荣誉。; 思考： ;农民向福财饿着肚子爬高高的八面山，来回40里，为集体换良种。向福财的小女儿春花因肚子饿偷吃稻种，被向福财一巴掌打倒。 描写当时农民的贫穷,揭示出袁隆平决心从事杂交水稻研究的思想基础，表现出袁隆平具有强烈的责任感和使命感，以及将自己的事业与国家和人民的需要紧密联系在一起的优秀品质。 ;水稻研究的重大意义;　　培育杂交水稻最主要的困难是解决异花授粉的问题。为了解决这个问题，袁隆平经过反复学习和思考，提出了通过“三系”（不育系、保持系、恢复系）来利用水稻杂种优势的设想，并付诸实施。;细读课文，合作探究;1.思考“怎样使人们不挨饿” （47-48页）。;细读课文，合作探究;品味与赏析;　　精彩的细节往往能加强通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力。文中写文化大革命中袁隆平将劫后余生的四钵秧苗发展到四分秧田时，他“像慈母似的守护在秧田边”；而当这四分秧田又被扫荡一空，他在一口深井里发现了仅有的“几棵秧苗”时，他竟奋不顾身“把衣服一脱，‘扑通’一声跳了下去”。这些细节描写，把一个遭受苦难而又执著追求理想、充满献身精神的科学家形象活脱脱地勾勒了出来，令人久久难忘。;细读课文，合作探究;十三年来，杂交水稻累计种植面积 亩 ，增产粮食 约 公斤，增收近 元。根据农业部统计，全国水稻平均亩产 公斤，而杂交水稻是 公斤，每亩增产 公斤。”“中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果，产量最高的比当地品种增产 ，一般增产 到 。; 中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果，产量最高的比当地品种增产百分之五十，一般增产百分之二十到百分之三十。 这一段数字说明，非常确凿真实地写出了杂交水稻给人类带来的福音，说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。 ;知识归纳： 1.本文是一篇人物通讯。按时间顺序报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献。 2.写作特点： A.运用典型事例刻画人物性格。 B.运用细节描写使人物形象丰满生动。 C.用数字说话使文章富有说服力。;事　例;（1）“在最艰难的关头，一定 不能轻易放弃。” （2）“在种种‘权威’的压力面前，我坚信：真正的权威永远来自实践。” （3）“在创新中‘知识’尤其重要，有知识，并得以不断积累更新，是创新重要的基本条件。”;拓展与迁移 查找有关袁隆平的资料，谈谈他的事迹对你有何启示。 ; 我培养灵感有四个字， 这就是知识+汗水。;通讯与消息的异同;通讯与消息的区别;第一：主题明确。有了明确的主题，文章的开头、高潮、结尾才会有依据。;再见