中学地理教学中的地理模型制作.pdfVIP

读书破万卷 下笔如有神 浅谈中学地理教学中的地理模型制作 [ 摘 要] 地理模型教具从根本上讲是为学生服务的，明确学生需 求，将成为自制模型教具的出发点与归宿。钻研教材，观察教具现 有的性能是构成自制教具的前提。技术方法是通过手段将材料整合 以达目的，是自制教具的保证。 制模型教具能促进教师不断的学习、 实践，提高技能，更深刻的理解、把握教材与学生，磨练意志，对 提高自身整体素质大有裨益。 [ 关键字 ] 地理模型 教具 学生需求 材料 技术方法 在自然教具中，有大量的模型教具需要教师自己制作。那么，自 制教具从何做起，有无方法可循呢 ?我想结合自己制作教具中的一 个实例谈一点体会。 一、钻研教材 自制地理模型教具的动机来源于教材。钻研教材，特别是依据实 验内容及其它为了说明、阐述某事物的性质、规律的内容作为研究 起点，考虑重点问题的突出，难点问题的突破，针对教材中设计的 不足甚至空白，结合自己的设计理念，形成初步构想。因此钻研教 材常常是自制模型教具的开端。 例如：制作简单等高线地形