人教课标教材三年级语文下册绝招教学设计.docVIP

　　绝招 　　教学目标：1、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 　　3、培养独立阅读能力。 　　教学过程： 　　一、理解课题，导入新课 　　1、“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意) 　　2、通过课题，你还理解了什么。 　　二、初读课文，读准字音 　　1、自由读课文，把不认识的字画下来。 　　2、分段指名读课文，纠正读错的字音。 　　三、根据阅读提示，再读课文 　　1、小组讨论： 　　(1)课文主要讲了一件什么事? 　　(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招? 　　(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的? 　　四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。 　　1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。 　　2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。 　　3、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。 　　五、指导有感情地朗读课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。 　　六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。 　　编辑推荐 　　一面五星红旗 　　学习目标 　　1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 　　课前准备 　　1.每个小组自制一套字词卡片。 　　2.制作多媒体课件。 　　第一课时 　　一激情导入，提示课题 　　1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 　　2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？ 　　3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 　　4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题） 　　初读课文，读准读通 　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。 　　2.小组合作学习。 　　a.拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。 　　b.轮读生词卡片，讨论词语意思。 　　c.轮读课文，互相纠正字音。 　　d.提出不懂的问题，交流解决。 　　教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。 　　3.集体交流反馈。 　　a.课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。 　　b.指名分段朗读课文，学生评议。 　　c.提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。 　　二巩固识字，指导写字 　　1.请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。 　　2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。 　　3.练习临写，教师巡视指导。 　　4.展示学生的书写作业，进行评议。 　　第二课时 　　听写生字、词语 　　细读课文，互动探究 　　1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间） 　　2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。 　　a.说说课文主要讲了一件什么事。 　　b.“我”为什么不接受老板的条件？ 　　3.集体交流：每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。 　　动情朗读，升华感悟 　　1.通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。 　　2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。 　　3.自由组合，练习分角色朗读课文。 　　研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法 　　1.读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。 　　2.全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助） 　　拓展练习 　　1.摘抄文中感人的语句。 　　2..写一写自己读过课文的感想。 　　课文16*母鸡|人教课标教材 　　《母鸡》教学设计一 　　教学目标 　　1．继续训练学生默读有一定的速度