人教版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》第一课时教案设计.docVIP

　　人教版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》第一课时教案设计 　　植物妈妈有办法 　　教学目标： 　　1、会认12个生字，会写10个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 　　教学重点： 　　1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 　　2、识字写字。 　　教学建议 　　信息资料 　　1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。 　　2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。 　　教学时数两课时 　　第一课时 　　一、切入举偶 　　1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 　　(本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。) 　　2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。 　　(采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。) 　　二、对话平台 　　（一）.感知 　　1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 　　2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。 　　3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。(这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。) 　　(尝试朗读，整体感知，交流收获，培养自主读书的能力，体验读书的快乐。) 　　（二）.识字 　　1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。 　　2、小黑板出示生字，多种方式指读。 　　3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。 　　(新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。在这一环节，充分发挥学生的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动学生识字的热情，相互交流识字方法，提高自主识字的效果。) 　　教学建议 　　（三）.赏读 　　1、小组合作读课文，看谁读得美。 　　2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。 　　3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。 　　(阅读是学生与文本的对话，要给学生充分的朗读时间，整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解与体验。) 　　（四）.写字 　　1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。 　　2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。 　　3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。 　　4、学生练习。教师巡视。 　　(在重视学生写字质量的同时，还应注意学生的写字姿势，掌握基本的书写技能，培养良好的写字习惯。) 　　小编推荐 　　人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案 　　教学目标： 　　1、会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。 　　2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 　　3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 　　教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。 　　教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。 　　课时安排：（2课时）第一课时，整体感知，读通读顺课文，学习1-4节；第二课时，学习第5节，拓展文本。 　　第二课时 　　一、复习。 　　1、出示词语，开展各种形式的认读。 　　2、引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈？她们有什么办法？ 　　二、学习第五节 　　1、过渡：植物妈妈的办法非常多，那里有许许多多的知识，什么样的小朋友能得到它？ 　　自由朗读第五小节。 　　1、指导朗读。 　　三、朗读全诗、选择背诵。 　　四、课后延伸，激发兴趣。 　　1、这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播的方法？（学生交流） 　　2、出示资料库： 　　凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。 　　莲子是靠水传播种子的。 　　野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。 　　扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。 　　3、我是小作家。（模仿第2、3、4小节编写一首诗） 　　范文： 　　椰子妈妈有个好办法， 　　她让孩子落在海水里面。 　　漂到哪儿，哪儿就是他的家 　　五、完成课后的“选做题”。 　　六、指导书写生字。 　　板书： 　　植物妈妈有办法 　　蒲公英降落伞 　　苍耳穿铠甲 　　豌豆晒太阳 　　人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》备课教案 　　教学目标： 　　1、会认12个生字，会写10个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物