小学一年级英语教学反思.docxVIP

精品文档 精品文档 . . 小学一年级英语教学反思 本学期我教一年级的英语， 我校采用的是广东人民教育出版社出版的《儿童英语》，此套教材的编排比较全面，由一个故事贯穿整套教材，它针对低段孩子爱听故事，注意力持续时间短的特点，以故事 的形式激发学生兴趣， 结合以上的情况， 我根据六七岁孩子的天性和他们感觉的情绪来进行教学设计。 首先， 我从小学生的心理特征出发， 注意课堂气氛，积极调动孩子的学习热情， 他们喜欢做游戏， 喜欢玩，那么，我就在导入新课前， 让他们先做一下小游戏， 使他们有很高的热情， 这样有助于实现他们注意力的转移。 也可以唱一首英文歌， 使课堂一开始就充满了英语气氛，学生通过参与而兴奋起来，有助于激发学生的表演欲和参与欲。 将知识融于游戏之中，达到事半功倍的效果。 其次，我注意多给学生成功的体验，以促进其内在潜能的发挥， 从而使整个教学过程具有双向性和互动性。 低年级学生更加渴望得到老师的表扬，每节课，我都会带几张小红花，对学习热情高，表现佳 者口头奖励，再发一朵红花，然后再进行体态表扬，竖起大拇指，让 全班学生鼓掌等，通过这些方式，大大高涨学生的学习热情，学习效 率也明显提高。 最后， 我针对孩子的有意注意的持续时间短这一特征， 常常把要 输入的重点语言，放在导入新课后进行，因为游戏导入过后，孩子热情正高，这时学习就比较好，一方面，孩子的注意力集中，二来，热情高，老师教起来轻松，效果也显著。 一年级教学的关键在于让学生喜欢学习英语， 激发学生学习英语的兴趣，所以，也是至关重要的一步，教师应让孩子在玩中学，学中 玩，不断反思，不断总结自己的教学设计方法，才会有进步，才会做 一个单位时间相同但效率却很高的优秀教师。