2022年初中数学精品《分式2》word版精品教案.docxVIP

12.1分式（2） 教学目标 【知识与能力】 1.类比分数的约分,理解分式约分的意义. 2.会用分式的基本性质进行约分,掌握分式约分的方法与步骤. 【过程与方法】 通过类比分数的约分,探索分式的约分法则,学会运用类比转化的思想研究数学问题. 【情感态度价值观】 1.通过研究解决问题的过程,培养学生合作交流的意识与探究精神. 2.通过对分式约分的探究,让学生充分参与到数学学习的过程中来,使他们体验到成功的乐趣. 教学重难点 【教学重点】 　运用分式的基本性质正确地进行分式的约分. 【教学难点】 约分时,最简公因式的确定. 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、新课导入： 导入一: 【课件1】　怎样把分数24,-5-25约分?你做这些题目的依据是什么?8m2 学生将24,-5-25约分后,仿照分数约分的方法,根据分式的基本性质,约去分式8m2n 【教师点拨】　分式8m2n2m 导入二: 【课件2】　下面的等式中右式是怎样从左式得到的?这种变换的理论根据是什么? (1)6a2b38 解:(1)式中的左边,分式的分子与分母都除以2a2b2,得到右式,这里a≠0,b≠0.　(2)式中的左边,分式的分子与分母都除以(x+y),得到右式,这里(x+y)≠0.这种变换的根据是分式的基本性质:分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变. 【课件3】　化简:(1)1824,