（word版）浙教版数学九年级上《圆》精品教案.docVIP

3.1 圆（一） 教学目标 知识目标 1．理解圆、弧、弦等有关概念，学会圆、弧、弦等的表示方法． 2．理解直径和半径的关系，点与圆的位置关系并能正确判断． 能力目标：通过学生动手、观察、比较、分析、概括等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力． 情感目标：通过对圆的进一步认识，加深对圆的完美性的体会，激发学生的学习热情． 教学重点难点 重点：弦和弧的概念，弧的表示方法和点与圆的位置关系． 难点：点与圆的位置关系及判定． 课堂教与学互动设计 【创设情境，引入新课】 1．展示一些类似圆的形状的物体图片，例如高压锅封圈、玉手镯……你觉得这些物体与哪种图形很类似呢？你能再举出一些例子吗？ 2．你知道圆是怎样定义的吗？怎样作出适合某种需要的圆？ 【合作交流，探究新知】 一、自主探索 1．师生一起用圆规画一个圆，其圆心为点O． 2．教师示范：取一根绳子，把它的一端用图钉固定在画板上，另一端系一支铅笔，然后拉紧绳子，并使它绕固定的一端旋转一周，这样就得到一个圆．（课本图3-1） 3．圆上的任意一点P（铅笔尖）到定点O（图钉）的距离相等吗？ 二、概念形成（一） 1．圆的定义：在同一平面内，线段OP绕它固定的一个端点旋转一周（如图3-1-1所