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学生心理发展;第一节 心剪发展概述;㈡ 影响发展原因;二、发展理论: ;（二）弗洛伊德精神分析说; 弗洛伊德依据里比多发展将心剪发展划分为五个阶段: ⑴ 口腔期（0 ~ 1岁, oral stage） ⑵ 肛门期（1 ~ 3岁, anal stage） ⑶ 性器官期（3~6岁, phallic stage ） ⑷ 潜伏期（6~12岁, latency stage ） ⑸ 两性期（12 岁后, genital stage ） ;（三）艾里克森心理社会发展理论;5、同一性对角色混乱 （12 ~ 18岁） identity vs. role confusion 6、亲近与孤立 （18 ~ 25岁） intimacy vs. isolation 7、发明感对停滞感 （25 ~ 65岁） generativity vs. stagnation 8、完美无憾对消极绝望 （65岁以后） ego integrity vs. despair;（四）柯尔伯格道德发展理论: ;第二节 青少年期心剪发展;二、少年期心理冲突 ;三、认知发展;（二）思维发展 ;第三节 个体心剪发展制约原因 ;三、学校教育与个性形成 ;思 考 题;The