七年级地理上册第一章第三节地图教案人教版.pdfVIP

名师精编 优秀教案 第一章第三节地图 教学目标 ： 1．比例尺的计算公式和直线比例尺。 2．运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。 3．识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 4 ．在地形图上识别五种主要的地形类型。 5．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习 惯。 6．知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 重点 ： 1．比例尺的计算公式 2 ．等高线地形图的地形判读 3 ．根据不同实际情况需要选择不同地图 难点 ：比例尺大小的判断 教学准备 ： 南昌市地区地图、中国地图、直尺、圆规、米尺、画有校园平面图的小黑板，计算机课 件及地图册中的各种地图 课时安排 ：2课时 第一课时 导入：这是一幅我们学校的校园平面图， 谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？ （操 场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等）请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来，用 直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽。 请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和 宽度。 活动： 请大家一起计算： 算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一， 也 就是计算一下图上的 1厘米代表了实际的几米。这个数值就是我们经常说的比例尺。 引出比例尺的概念及公式。 用公式表示就是：图上距离 ÷实地距离 = 比例尺 板书：第三节 地图 §1地图的基本要素 1．比例尺 名师精编 优秀教案 提问：比例尺有几种表示呢？地图上的比例尺用文字表示？用数字写出来？直线式？ （由学生回答） 打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。 板书：文字式、数字式、直线式 提问：比例尺有什么用呢？ 学生活动：书本第 13页图 1．22台湾图，用尺量 “高雄 ”到 “台北 ”的图上的直线距离，再 换算两地的实际距离。 小结：根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。 提问：如何辨别比例尺的大小呢？ 比较 “台湾省地图 ”和 “世界地图 ”，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？ 2．活动：比较下列三种比例尺的大小。 1/10000， 1 1/100000000000 比较 “台湾省地图 ”和 “世界地围 ”内容的详细程度。 （小结）：通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性： （1）比例尺是一个分式。分子为 1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大， 比值愈小，即比例尺愈小。 （2 ）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区 范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。 小结：地图的比例尺一方面反映地图表示的地区范围大小和内容详略程度， 另一方面可 以用来量算距离。 讲解： 在校园的平面图上， 我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以 到达？哪条路最近？ 让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。 板书： 2 ．地图上的方向 引入一般地图的定向方法， 无指向标的地图，面对地图，在 “上北下南，左西右东 ”基础上，确定出东北、西北、东 南和西南的方向。 名师精编 优秀教案 举例：一张南昌市地图，八一广场位于南昌十六中的什么方位？ 板书：无指向标的地图：上北下南，左