个别心理辅导的方法与技术.pptVIP

四、分析观察的技术 1、面部表情 2、身段表情 3、言语表情 4、获得整体综合印象 5、沉默的观察与处理 领悟性沉默 自发性沉默 冲突性沉默 心理辅导使人明白“沉默是金”。 第六十页，共92页。 观察、观察、再观察 。 不应孤立地看待每一种非言语行为。 注意非言语行为的特定场合性 。 观察的规则 第六十一页，共92页。 五、影响对方的技术 1、解释 指咨询员在充分理解当事人的基础上，以自己的观点说明人所述事件的意义，让对方能从新的角度去了解自己的问题。 第六十二页，共92页。 解释的规则 解释必须在充分了解当事人问题的基础上进行。 解释要深入浅出，简明扼要，避免冗长和过多用专业术语。 解释要有真实性和合理性，不可用偏激的解释，造成对当事人的伤害。 解释尽量采取试探性的保留态度，以便当事人有考虑、接受或拒绝的余地。 第六十三页，共92页。 2、自我表露是指咨询员在必要的情况下适当地将自己的感觉、经验和行为与当事人分享，以增进当事人对自己问题的了解和获得自我改变的有益信息。 第六十四页，共92页。 自我表露的规则 必须在认定自己的经验对当事人有所帮助的情况下才做自我表露。 自我表露次数与量不宜太多。 自我表露必须适可而止，避免长篇大论，反客为主。 第六十五页，共92页。 5 肯定性训练 6 理性情绪辅导 7 讨论法 辅导策略的综合运用 第二十八页，共92页。 五、个别心理辅导中的会谈技术 一、会谈概述 （一）什么是会谈 ?? ? 所谓会谈就是二个人之间进行的信息交流和心理互动过程。 通过会谈，使来访者的增进自我了解，使其思想观念、思维方式、情感、态度和行为发生改变，达到心理咨询的目的。 第二十九页，共92页。 （二）会谈设施与环境准备 1、咨询室的场景布置 安静、自然、放松 舒适、温暖，使来访者有安全感 有利于集中注意力 留意与来访者的位置距离以及身体面对角度 安排座位 记录 录音或录像 第三十页，共92页。 容易紧张的座位安排 容易产生亲密感的 座位安排 理想的座位安排 咨询位置关系 第三十一页，共92页。 2、思想准备 辅导员事前要考虑的事情： 学生与自己的关系 学生对自己的信任程度 自己对学生是否有偏见 对学生的认识程度如何 能否很好地进入辅导员的角色 自己是否是最适合的辅导员 第三十二页，共92页。 辅导中的环节： 会面前，应先找相关人士倾谈，以掌握更多当事人的资料。 初次会面后要判断当事人的问题及其来源。 让当事人释放困扰情绪，或令负面情绪转向正面情绪。 与当事人一起寻找事件中的正面讯息。 协助当事人寻找新路向。 提供资料、资讯、实质性的协助。 第三十三页，共92页。 3、 其他 时间因素 外貌和衣着 专业资格的证明 心理测验工具 不要滥用心理测验。 要正确选择测验材料。 测验结果要可靠。 第三十四页，共92页。 二、建立良好辅导关系的技术 1、温暖(warmth) 给来访者支持、肯定、关心、接纳……等感受，尊重来访者，关心他欣赏他，能与他分享情感体验，可透过口语、非口语方式来表达。 作用： 建立信任 提供适合成长的气氛 减低非自愿来访者的敌意与愤怒 第三十五页，共92页。 2、同感（共情） Empathy （1）咨询者从来访者内心的参照体系出发，设身处地地体验来访者的精神世界； （2）把自己对来访者内心体验的理解准确地传达给对方； （3）引导来访者对其感受做进一步思考。 第三十六页，共92页。 准确有效的同感的策略 要真正放下自己的参照标准，需要经常地经常问自己：如果我处在当事人的位置，我会有何感受？ 善于观察，从当事人各种表情的线索中增进同感的准确性。 通过丰富的词汇和准确的表达能力，将自己对当事人的充分理解反馈给当事人。 如果不太肯定自己理解是否正确，可使用尝试性、探索性的表达方式，请求检验并作出修正。 同感的表达除了语言之外，还有非语言行为 第三十七页，共92页。 3、尊重(Respect) 以不评价的态度，对来访者现状（包括价值观、人格特征和行为方式等）的接受与悦纳。 作用： 建立接纳，开放的安全关系 鼓励来访者尽量表达自己的看法与感受 提供示范 第三十八页，共92页。 表达尊重的策略 明确尊重的重要性并经常自我反省，检查自己是否是宽容和接纳他人的人生态度。 对当事人，着眼点应放在“人”上，而不是“他是怎样的人”。 通过间接方式向当事人表达积极关注、接纳和尊重。 第三十九页，共92页。 4、真诚（genuineness) 能敏锐地觉察自己在谈话过程中的感受，愿意将自己的真实感受及态度合而为一，并适时地将此感受传达给来访者。 第四十页，共92页。 表达真诚的策略 通过自我反思来明白自己在真诚方面有待提高的原因 。 对自我要有正确的评价，