（word版）浙教版数学八年级上《等腰三角形》精品教案 .docVIP

等腰三角形 教学目标 1.了解等腰三角形的有关概念。 2、掌握等腰三角形的轴对称性:等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在的直线是它的对称轴。 3.会运用等腰三角形的概念和轴对称性解决简单几何问题。 教学重点 重点：等腰三角形轴对称性质。 教学难点 难点：范例是以等腰三角形的轴对称性为依据来解决点与点，直线与直线的位置关系，这方面学生还缺乏经验。 设计亮点 教学过程 备 注 一、创设情境，引入新课 欣赏图片，回答下列问题： 1 你能在这些图片中找到熟悉的图形吗? 2 你能发现这些三角形有什么共同的特点吗？ （板书课题：2.1等腰三角形） 二、合作交流，探求新知 1.等腰三角形的概念 问题：什么样的三角形叫做等腰三角形呢？ 引导学生说出并板书概念：有两边相等的三角形叫做等腰三角形。 在黑板上用圆规画出一个△ABC，问：这是等腰三角形？依据什么？（概念） 几何语言： 在△ABC中，AB=AC 或∵AB=AC ∴△ABC是等腰三角形 （渗透：图形的定义既是性质又是判定） 2.等腰三角形的腰、底边、顶角与底角 AB=AC，它叫做——腰；另一条边BC叫做——底边； 两腰AB、AC的夹角∠A叫做——顶角；∠B、∠C叫做底角，那么底角是哪两边的夹角？ 等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。 3.找一找 说一说 如图，点D在AC上，