苏教版小学一年级数学比一比教案.docVIP

　　开发区小学一年级数学科目集体备课教案 　　课题：比一比 　　本课初备 　　课时 　　共1课时,本课第1课时 　　个人复备栏 　　教学目标： 　　1.初步认识长短、高矮的含义。 　　2.初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 　　3.能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。重点难点： 　　1.知道长短、高矮的含义。 　　2.初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。课前准备： 　　实物、投影片教学过程： 　　一、复习 　　了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 　　二、新课导入 　　１、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ 　　２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 　　３、出示课题，明确目标。 　　三、新课教学 　　１、明确比较的要求。 　　（１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 　　（２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 　　（３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 　　２、指导看图P4(投影)：图上有什么？ 　　３、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 　　（训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。） 　　４、练习P4。 　　（１）看图长的画√，短的画O。 　　（２）你还能在图上找一找，比一比吗？ 　　５、小结。 　　比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 　　６、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（教师巡视，对差生进行辅导。） 　　四、巩固练习 　　１、课本P5想想做做。 　　（老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。） 　　２、请联系你身边的事物找一找，比一比。 　　五、总结 　　这节课你学会了什么？谈谈你的收获板书设计：练习设计： 　　1.长的画“√”，短的画“○”教后记： 　　参加备课人员 　　小编推荐 　　一年级数学上册《比一比》教案 　　教学内容 　　一上第4-7页“比一比” 　　课型 　　新授 　　施教日期 　　月日星期 　　教学目标 　　1.让学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 　　2.经历比较的活动，初步建立长短高矮和轻重的概念，培养初步观察、判断和推理能力。 　　3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 　　教学重点 　　教学难点 　　重点：知道长短、高矮、轻重的含义，初步懂得直接比较长短、高矮、轻重的思维方法。 　　难点：掌握比较的标准和比较的方法，用正确的数学语言表达比较的结果。 　　教学资源 　　学情分析：学生在实际生活中已经积累了一些比较长短、高矮与轻重的直接经验，对于简单的两个事物之间的长短、高矮的比较，他们一般都有自己的比较方法，但对于比较的结果却不一定能完整、正确地进行叙述。 　　教材分析：本教学内容先是让学生在熟悉的场景中，比较两个物体的长短、高矮和轻重，让学生在比较中掌握基本的比较方法，然后通过寻找场景中的其他物体再次进行比较，并拓展到比大小、比多少等，最后安排想想做做，把比较的物体增加到三个，在比较中还结合简单的判断和推理，从而发展学生的思维。 　　教学准备：PPT 　　学程设计 　　导学策略 　　修改调整 　　一、激趣引题、认定目标。（预设2分钟） 　　1.小朋友上台和老师比身高，学生说一说比的结果。 　　2.确定本课学习内容，认定学习目标。 　　二、目标驱动、自主学习。（预设18分钟） 　　（一）学生说说从图中能看到些什么？ 　　（二）比长短 　　导学单 　　1.找一找：图中的两根绳子，在小朋友跳绳的时候你能比较哪根绳子长吗？ 　　2.想一想：怎样比方便？拿出绳子比一比，并和同桌说说比的方法。 　　3.哪根绳子长就在课本第4页的里画√。 　　（三）比高矮 　　导学单 　　1.他们站在滑梯上能比较高矮吗？ 　　2.想一想：怎样才能比得出他们的高矮？ 　　3.把比较的结果填在课本第5页上面的里。 　　（四）比轻重 　　导学单 　　1.你可以用什么办法比较它们的轻重？ 　　2.从图中你能看出哪个重吗？说说你是怎样比较的？ 　　3.把比较的结果填在课本第5页下面的里。 　　（五）全班交流 　　交流内容： 　　1.你是怎样比较的？ 　　2.在比较时要注意什么？ 　　3.你还能在图中找一找、比一比吗？ 　　三、分层练习、巩固新知。（预设10分钟） 　　（一）基本练习：“想想做做”第1-5题。 　　1