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一年级道德与法制《我和我的家》教案 人教版小学一年级道德与法制《我和我的家》教案 教材分析 《我和我的家》是人教版小学一年级《道德与法制》第 三单元第一课，本单元《我爱我家》由《我和我的家》 《家 人的爱》 《让我自己整理》 《干点家务活》四课组成。学习中 引导学生从了解自己的出生给家人带的喜悦开始，进而了解 自己与家人间的血缘关系和法律关系，家庭的结构和相互之 间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人 的敬爱之情。这一课的实施为落实到对家庭的爱与责任话题 打下基础。在活动体验中渗透传统化教育，让学生在体验中 感受自己出生时长辈对晚辈的关爱，自己在成长中应落实晚 辈对长辈的孝顺。 学情分析 身处城市的一年级小学生对于自己怎么到这个世界有 一定的认识，大部分孩子在家备受关注，他们的出生都得到 了家人的欢迎和接纳。但是由于独生子女比较多，家庭结构 没有那么复杂，孩子们对家庭树和传统的大家庭的结构及称 谓比较生疏。现代孩子对于传统化中对于家庭伦常的部分教 育有所缺失，特别是有些孩子在溺爱中长大自我中心比较严 重。部分孩子平时就是家庭中心，没有长辈晚辈的概念，觉 得家里什么都是自己的。 教学目标 第一课时 1. 了解自己的出生给家庭带的喜悦，感受自己与家人的 亲密联系。 2. 理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家 人。 3. 在小组活动与主题视频中感受长辈关爱晚辈，晚辈孝 顺长辈的中华传统美德。 第二课时 略 教学重点 理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。 教学难点 在小组活动与主题视频中感受长辈关爱晚辈，晚辈孝顺 长辈的中华传统美德。 课时安排 第一课时 教学准备 教师：课件，了解学生对家庭结构认知程度。 学生：了解自己出生时的故事，了解家庭结构。 教学过程 一、导入新课 同学们，一首《让爱住我家》用“家”这个字眼融化了 我们的心。 （出示家字）家是一个充满亲情的地方，她有时 在竹篱茅舍， 有时在高楼华堂， 有时也在无家可归的人群中。 但，只要有爱就有家。宝贝们，让我们用爱一起书写“家” 字。 1. 板书：家。 2. 解析“家”。 宝盖头遮住了外面的寒风冷雨，一横三撇是家中人的期 盼，向外的两撇是在外的人对家的眺望，一把弯钩将全家人 紧紧地系在一起。家，多么温馨的字眼。 今天我们就一起走进第 9 课 《我和我的家》。（板书： 我和我的家） 二、教学活动 活动一：我到我家 （一）血缘 1. 每个生命都在家中诞生，当新生命出生时，家人的心 情无以言表。 瞧，小鸟出生了， 鸟妈妈急忙衔小虫子让它吃得饱饱的， 爸爸也在身边保护他们的安全。 瞧，小企鹅出生了，企鹅妈妈将它护在身下，爸爸不辞 辛苦去捕鱼让小企鹅饱餐一顿。 瞧，小鸭子出生了，妈妈会带着它们学习游泳，让它们 学会生存。 瞧，小宝宝出生了，你知道他是谁吗？我们听听他出生 时的故事。 2. 同学们，听了这位同学讲述自己出生时的故事，你一 定也想说说自己出生的故事吧？ 学生自由发言。 （听妈妈说……听爸爸说……听外公 说…… ) 3. 小结：从你们的言语中老师感受到你的出生给家庭带 了喜悦，为家人带了无穷的快乐，使我们的家温暖、温馨。 （二）法律 1. 从我们出生的第一天起，家人就给了我们全部的爱， 他们还要让法律认可我们，让全世界知道我们是这个家的一 员。 当你出生后，父母都会尽快在医院给你办理一张小卡 片。你知道是什么吗？没错，它就是出生医学证明。 （播放 录音） 2. 除此之外，还有一个小本儿可以让法律认可你们是一 家人，你知道是什么吗？——户口本上