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《如果感到幸福你就跺跺脚》阅读理解及答案 《如果感到幸福你就跺跺脚》阅读理解及答案 PAGE / NUMPAGES 《如果感到幸福你就跺跺脚》阅读理解及答案 《如果感到幸福你就跺跺脚》 学校 :___________姓名： ___________班级： ___________考号： ___________ 一、现代文阅读（本大题共 1 小题，共 30.0 分） 阅读《如果感到幸福你就跺跺脚》一文，回答问题。 如果感到幸福你就跺跺脚 ⑴ 那一年， 青年德皮勒完成了全部学业从州立大学毕业了， 他做了一名教文学的老 师。所以从那时开始，我们应该叫他德皮勒老师。其实德皮勒非常想去做一个优秀的长跑运动员。四年前的他曾是那么单纯而痴迷的一个运动青年。但是，他的梦想却在生活中成了幻想。 ⑵ 拿捏着自己从最新的教育学书籍上学来的方法， 德皮勒在自己的学生们身上试验着。书是麦尔教授推荐的，应该不会错。麦尔教授是他大学选修心理学的主课教 授，是一个有着短白胡子的小老头。还是有点紧张，嗯，先平静一下，看了几眼墙上画的彩色人像和明丽风光，好了，开始了。 _____A____ 。德皮勒大声对所有人说。这种方法是要激发他们的想像力和敏感性，让他们学会表达。 ⑷ 孩子们纷纷举手， 跟着德皮勒拍。 他们的面孔，从僵硬乏味立刻变为鲜活生动。 德皮勒更加激情高涨， 他的视线如手提摄像机镜头一样摇晃着， 从一个学生跳跃到 另一个学生，最后，定格在一个男孩脸上 —— 他是那样的面无表情！ ⑸ 德皮勒又重复了一次，男孩依旧没有表情。 ⑹ 你叫什么名字？德皮勒开始冒火。 ⑺ 男孩抿紧了嘴唇， 一声不吭， 表情甚至有些愤怒。 德皮勒又问了一句， 他还是不说话。不过学生们却很奇怪，按照一般的情况，应该是勾起大家的好奇。但是， 所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说： “ 老师，他叫詹 姆斯。 ” ⑻ 德皮勒深深吸了一口气，终于克制下来继续上课。除去过去了的 25 分钟，下 面的 20 分钟，仿佛几个小时一样漫长。德皮勒的情绪彻底败坏了，慢腾腾地布置 了作文题目：幸福。然后说，请课代表下午收了之后送到办公室。下课之后那个詹 姆斯被德皮勒老师叫到了办公室。他亲切地说： “ 为什么不和大家和拍呢？下次不 可以，知道吗？ ” ⑼ 男孩在口袋里抄着手，低头，沉默地点头。 一直到他晃回教室去了，他的右手始终放在口袋里没有拿出来过。德皮勒老师心想：嘿，我遇到了一个脾气倔强的孩 子。 ⑽ 詹姆斯又惹事了， 他和另外一个男孩打架了。 德皮勒老师好奇地赶过去的时候，争执似乎已经结束。 詹姆斯全身都是乱糟糟的， 唯一不变的是， 仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。 ⑾ “你又怎么了，詹姆斯？ ” 第1页，共 4页 ⑿ 詹姆斯毫不理睬，转身跑掉了。德皮勒老师只好无可奈何地离开现场。 ⒀ “詹姆斯的右手以前触过电， 被切断啦！ ”有一个女生这么说， 德皮勒老师的心猛然一缩。 ⒁ 晚上，德皮勒老师坐在房间里一本一本地看交上来的作文， 把封皮上写着詹姆斯的本子，单独抽出来。第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲 台，然后把前一天的作文本子发下去。直到快下课时，他说，我们重复一下昨天的游戏好不好？ ⒂ 好！ ⒃ 但是我们稍微修改一下， ____B___ 。来，老师先带头！ ⒄ 真的，德皮勒老师带头跺起脚来， 非常地用力，左右两只脚一起动着， 虽然看上去非常滑稽，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。 ⒅ 他们都是聪明而细心的孩子。 在一分钟后， 教室里响起剧烈如暴风雨的跺脚声。 其中，德皮勒老师听到最特别的一个声音，那是詹姆斯发出的。因为詹姆斯那天跺 脚的声音是最大的，并且眼睛里含着泪。 ⒆ 德皮勒老师在他的作文上打了教学以来第一个 99 分，后面还附加了一段话： “为什么没有给你满分，是因为你为了心的不幸福，而拒绝了让自己的身体感到幸 福。如果你仔细观察，你会注意到你的德皮勒老师其实是一个截去左脚的人，那背 后，也有老师的不幸故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以， 他不过是选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。 ” ⒇ 是的，德皮勒老师是幸福的， 他曾经治愈了自己心里的伤痕，现在，又治愈了 一个小小的心灵。 文章第 ⑴ 段中写到： “其实德皮勒非常想去做一个优秀的长跑运动员。四年前的他 曾是那么单纯而痴迷的一个运动青年。但是，他的梦想却在生活中成了幻想。 ” 是 什么原因使 “他”的梦想成了幻想？请用文中的一句话回答。 第 ⒆段画横线的句子中有两个词语的顺序颠倒了，请指出来。 请将下面两个句子分别填入第 ⑶ 段和第 ⒃ 段的 AB 处。（只填数字序号） ① 如果感到幸福，你就跺跺脚 ② 如果感到幸福你就拍拍手 文章第 ⑼⑽ 两段画波浪线的句子反复写