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《分数四则混合运算》教学反思 分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的 基础上进行的。关注学生的数学活动，让学生通过多种形式的练习，在数学学 习过程中发现运算顺序和运算定律，掌握运算顺序，并形成合理利用运算定律 进行运算的意识。本节课我通过尝试练习的方法，来引导学生学习分数四则混 合运算。 在实际解题中，分数四则混合运算对于一个六年级的学生来讲，他们都会做， 但真正准确率很高的学生却不是很多。通过教学我认为以下几个方面可以提高 学生计算的准确性。一、让学生牢记算理和法则是计算的依据。正确的运算必 须建筑在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固， 做四则计算题时，才可以有条不紊地进行。二、老师要讲清楚四则混合运算的 顺序运算顺序是指同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里，如果有 加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减；有括号的要先算小括号里面的， 再算中括号里面的。三、学生要牢记运算定律，加法的交换律、结合律和减法 的一个性质：“从一个数里减去两个数的和等于从这个数里依次减去两个加 数。”以及乘法的交换律、结合律和分配律。这几个定律对于分数的运算同时 适用，用途是很广的。四、对学生要加强基础知识教学和基本技能训练在四则 混合运算中，加强基本训练的一个重要环节，就是要加强口算教学和练习。五、 对学生要有计划地进行练习要提高学生的计算能力，除了要重视算理和法则的 教学，四则混合运算顺序的教学，运算定律的教学，有计划地组织练习也是很 重要的。基本的口算，基本的计算应该天天练，单项的计算要根据学生掌握的 情况重点练，对于学生难掌握之点易错之处要突出练。编排练习题时，题目可 按巩固基础知识的，提高运算基本技能的，形成运算技巧的顺序进行。另外还 要注意做好学生的辅导工作。课堂上，通过学生回答问题，口算、板演、或书 面作业，要及时地发现学生在计算中出现的问题，并加以解决。教师要认真批 改作业，分析错误原因，找出错误规律，重视培养学生良好的审题、做题和验 算的习惯，也是很重要的。 整节课时间的把握不太好，有点前松后紧，课堂教学中对学生关注不够全面， 没有真正地调动每个学生的积极性，组织学生互动。本节课有部分学生的思维 活跃，思路清晰，表达准确，但还有部分学生没有真正参与到课堂活动中来， 在今后的教学中要采用多种教学方法，调动学生的学习积极性，使他们爱学数 学，会学数学。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1．一个圆柱体杯中盛满15 升水，把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中，杯中还有（ ）水。 A．5 升 B．7.5 升 C．10 升 D．9 升 2．最大公约数是12 的两个数（ ） A．24 和36 B．3 和4 C．24 和48 D．96 和128 3．①用同样方砖铺一间教室，方砖的边长和块数是（_________）②如果2y=x，那么x 和y 是（_________） ③如果ab-5=8 那么a 与b 是（_________）。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 4．找规律填空3、5、8、10、13、( )、18、20． A．14 B．15 C．16 D．17 5．下面x 和y 成正比例关系的是( )。 A． B．3x=4y C．y=x-3 D． 6．下面说法正确的是( )。 A．不相交的两条直线一定平行 B．m 是整数，它的倒数是 C．通分的根据是分数的基本性质 7．-3 的倒数的相反数是（ ）。 A．3 B．-3 C． D．- 8．圆柱、正方体和长方体的底面周长相等，高也相等，则( )的体积最大。 A．圆柱 B．正方体 C．长方体 9．标准篮球场长28 米、宽15 米,一个标准篮球场面积的 大约相当于( )的大小。 A．一块橡皮 B．一本