《变脸》教学设计-优秀教案.docxVIP

课题 第二单元 表情印象 第3课 变 脸 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，是本单元中一节非常有趣的课，学习的主要内容就是通过绘画和手工制作结合，让脸上的表情动起来。是一节趣味性很强、能够让学生“玩中学”的课。在玩的同时，教材渗透了传统川剧“变脸”的内容，激发学生进一步了解传统文化的兴趣。 学情分析 在此之前，学生已经对人脸部的表情有了一定了解，并且尝试表现人和动物脸部不同的表情特点。因此，在本课的学习制作中，学生更多的精力将放在研究“如何让脸变起来”这一问题上。五年级学生的动手能力已经较强，只要教师引导得好，创意思维激发得好，学生就能在“玩玩乐乐”中，体验变脸的乐趣、探究变化的方法，并能够积极主动地了解传统“变脸”的奥妙。 教学目标 1、在上节课观察、表现表情的基础上，进一步观察表现脸部表情变化时五官的特点。 2、通过探究实践掌握让脸变化的方法。能用绘画或手工制作的方法设计变化的脸。 3、在小组合作探究、创作过程中，激发创意、体验合作乐趣、提高动手能力、增强学习美术的兴趣。 教学重点 通过观察、探究，了解让脸部的表情动起来的方法，会用简单易操作的方法，让自己的脸或画上的脸动起来。 预期难点 激发创意，让脸的变化出人意料。 教法、学法 一、复习导入 通过GIF动画演示，让学生直观感受变脸效果，激发学习兴趣。 二、探究学习 让学生在合作探究中发现变脸的方法。 三、创作加工 1. 作业要求：设计一件变脸作品，可以独立完成，也可小组合作。 2. 学生创作，教师巡视指导。 四、展示评价 教学过程 二次备课 玩作业变变更有趣 出示上节课作业整理成的翻页作品。 PPT出示抽拉作业图片。 二次备课 看我变让你乐起来 教师示范表演变脸小游戏：三层口罩表演“变脸”。 揭题。 二次备课 三、你来变让脸更精彩 1、变脸的乐趣。 2、不同的人可以进行不同表情 的变脸。 3、如何使脸变化得更有趣。 4、如果你来玩，你想怎么变？（结合图片欣赏、点评） 5、结合材料，探究变脸术。 二次备课 四、创作与表现 1、交流与探讨 2、赏析与构思 3、示范与讲解 4、创作与表现 5、作业与要求 二次备课 五、评价与回味 二次备课 拓展与延伸 “变脸”不仅是个游戏，还是川剧中的一门绝技。变脸通过不停变换各种颜色、图案的脸谱，表现剧中人物的内心想法和感情。 二次备课 一、玩作业 变变更有趣 1. 出示上节课作业整理成的翻页作品。瞧，老师手上这件作品，变、变、变，有意思吗？其实，这就是大家上节课的作业，稍微变一变，就能更加精彩。 2. 除了这样变，我们还可以怎样让我们的作业动起来呢？PPT出示抽拉作业图片。 老师也做了一个这样的抽拉式变脸玩具，想不想上来感受一下？指名上台玩一玩。 3. 今天，我们是做这样的玩具吗？不，这只是告诉大家一个玩作品的方法。今天，我们要体验更有趣的游戏。给我一分钟时间。 教师戴上变脸道具。 二、看我变 让你乐起来 1. 教师示范表演变脸小游戏：三层口罩表演“变脸”。 （笑脸）哈哈哈，今天能和大家一起玩游戏，真开心呀！ （老虎脸）啊呜！这边有声音？哈，终于找到猎物了。 （惊恐的脸）啊！怪兽啊！救命啊！ 别紧张，这只是游戏！ 2. 好玩吗？想不想一起玩？上节课，我们一起学习了表情丰富的脸，这节课，我们就一起来玩一玩表情游戏——变脸。 板书：变脸 三、你来变 让脸更精彩 1. 教师提问：刚才我玩的变脸游戏，为什么让你这么兴奋？（脸部表情夸张、变化的脸很有意思） 2. 教师提问：我在刚才的表演中变了哪几张脸？（加上我自己的脸，一共四张脸） PPT出示四张表情图片：还有一个人也在玩变脸，她变的脸和我变的有什么不同？ 3. 教师小结：为了让我的脸上的表情更加夸张、怪异。我将原来的嘴巴遮住，画上更加奇特的嘴巴。而且设计了四个不一样的表情连续变化，就是为了让脸变得更加有趣。 4. 如果你来玩变脸游戏，你想改变哪个部位？ PPT出示人像图片，出示字幕提示：嘴巴、眼睛、鼻子。 5. 瞧，有些同学已经开始尝试了。你想看哪一组？ （1）（PPT出示学生作品 遮挡眼睛）她是怎样变脸的？如果你来改变眼睛，你能变得比她更加奇特吗？ （2）（PPT出示学生作品 遮挡嘴巴）瞧，这个男生嫌自己嘴巴的动作不够夸张，干脆做了一张能活动的大嘴。 （3）（PPT出示学生作品 侧面遮挡）除了改变正面对我们还可以这样变。你能将这些侧面和你的脸结合起来吗？ （4）（PPT出示杯子图片）一喝水，就变成男士，一放下就变回女士。如果将杯子转一转呢，我们又能变成什么？ 只要想到，就能做到，变男变女，变动物，太容易了。 6. 看看桌上的我们收集的材料，我们可以怎样变呢？下面，就请每组同学一起探究“魔幻